9.这些是大家的全国优秀课堂实录

《这些是大家的》教学设计

教学目标

1、知识目标：知道在我们学校有哪些公物，体验公物给人们生活带来的方便。

2、能力目标：知道如何爱护学校公共设施，培养爱护公共设施的好品德。

3、情感、态度、价值观：明白爱护学校公物以及公共设施是每个公民应有的公德。

教学重难点

1、让学生知道学校公物的重要性，懂得如何爱护公用设施。

2、不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。

教学准备

1.搜集学校公共设施破坏的图片。

2.课件。

教学过程

一、用学生身边非常熟悉的公物，引入主题。

1、这是老师发现的一些公物，同学们能说出它们的名字吗? 2、学校里的公物是个大家族，她的兄弟姐妹可多了，吸引学生看教材中呈现的公共设施有哪些。（课本34页）

3、学生讨论交流，学校里的公物还有……

4、同学们真厉害，认识这么多公物，那咱们去看一下，这些公物怎么样了

二、学校的公物还好吗？

学生讨论、交流自己的调查结果。

1、以小组为单位，让每一个学生都有机会展示自己的成果，不仅让学生说出自己知道的公共设施有哪些，还要让他们说出自己是怎么知道这些公共设施的。

2、同学之间开展讨论活动，完成课本第35页表格、

3、以小组为单位，汇报成果，看哪个小组知道的最多。教师适当给予评价。

三、我和公物的故事

1、用学生的眼睛发现，用学生心里的话说出公共设施的便利之处。

2、学生自由分组组合，说出我和公物的故事。学生用自己的语言看图，说一说公共设施是怎样给人们带来便利的。讨论一下公共设施给人们的生活带来的便利。

教师可以鼓励学生想一想，学校公物给大家带来了许多便利，我们应该如何使用，如何保护

3、继续讨论，找出爱护方案

面请同学们认真看看课本37页这些图片。你刚才在大屏幕上都看到了什么？正是因为我们身边这些不爱惜公共设施的人，让这些给我们带来方便的朋友遍体鳞伤，那同学们，你们愿意伸出你们的小手，帮帮他们吗？

1、大家知道了公共设施给我们的生活带来了方便，是我们人类的朋友，那我们应该怎样来对待他们呢？小组讨论。

2、请同学位小组合作，一起出出主意，全班总结爱护公共设施的方法。

总结本课，升华情感

１、这节课我们学习了《这些是大家的》，通过学习我们知道学校公物是人类的朋友我们要好好爱护它

２、我们生活在社会这个大圈子里，不仅是学校的公物，我们身边也太多的公共场所和公共设施，只靠老师和我们几十个同学来爱护它们是远远不够的，我们要用我们的行动来感染我们周围的人，让他们也参与到爱护公共设施的队伍中来，爱护公物，人人有责，那样我们的环境才会越来越美。

３、总结：老师相信在我们这么多同学的共同倡导和主动的参与下，我们的生活环境会越来越好，越来越美。