Lesson 1ppt配用优秀获奖教案

科

目

课

题

教材分析

英语

Unit 4 Part 1a 1b

年级

撰写者

五

盛珊

本课是JOIN IN五年级上册四单元的第一课时，主要围绕collect主题，学习收集物品的名称和介绍收集物品活动。通过本课的学习，学生不仅可以在相应情境中运用主要功能句初步询问和表达，还可以在新的话题情境中，结合已有的认知经验进行话题的三单转换和数词表达。

五年级学生已经具备了一定的英语学习经验，积累了一定的语音素材，养成了一定的听读学生分析

习惯，在实际生活中，学生们对于介绍收藏是有感性经验的。能让每个学生都开口，回顾自己的收藏经历和爱好，联系数字进行描述和表达，并听懂对方交流，进行综合运用是一个新挑战。

1.基础性目标：

能根据听到的单词及词组stickers, comics, stamps, autographs, postcards, football pictures 指认图片，并能根据图片认读、拼写，掌握单词的单、复数形式。

学习目标

b、能正确运用句子What’s this? It’s.. What are these? They’re…进行简单交流。

c、能听懂对话并小组模拟。

2.发展性目标: 以情景教学为主，在对话中收集更多的课外词汇进行表达。

3.拓展性目标:

能够自信大声朗读进行英语表达。

重点：了解主题的相关单词及其单复数。

难点：了解主题的相关单词及其单复数，能运用新单词交流对话。

确定五点

创新点:

介绍自己的收集爱好。

德育点：培养礼貌意识，和主动交际习惯。

空白点：文化渗透

，渗透收集和个人爱好之间的内在联系，并更提高个人文化内涵。

教具的选择主要技术

Tape recorder, tape---呈现录音内容Some pictures---直观地呈现学习内容Photo---提供交流。体验。合作。

教学过程中的五环节设计：

教师行为

一、入境激情，激活体验。

Step1. Warming up. Listen and sing the song. Have you got a ？ What have you got ？（

对话引出交流话题）

二、对话移情，丰富体验。

Step2. Presentation. 1）

What do you collect? How many have you got? 2)T show an actor . Ask : Do you like detective films? Do you know who is he? have a look. football pictures (分音节呈现) 3)Pay attention to the pronunciation of the ends. 三、探究动情，自主体验。

Learn the to the tape.

1．听音学新句型

1 Pupils try to catch the meaning.

2. Learn the new words.

What’s this ?

1.

Greeting 2.

Review the present tense. 学生行为

与使用目的

真实情境

I am his big fan ，I like collecting his something ，let’s 3. Practice the new words. Learn : autographs, stickers, comics, stamps, , postcards, What are these?

①Listen to the recorder. What can you find？

Pay attention to ：

What’s this ？ What are these？

It’s a ……

They’re……

②Try to repeat after the recorder. Pay attention to ：an autograph. 3. Look at the pictures, practice the words one by one. 四、实践纵情，内化体验。

1 listen and match 2.师生示范；-Do you collect anything?- Yes, I do. - What do you collect?\- I collect…

Today I want you to be a good reporter. got? 3. T:They are collections. Maybe everyone has collection. What do I collect? S: Stickers? T:How many have I got?Three, Four?... Do the exercise. Listen to a dialogue between Jane&Mike. Q:1,What does Jane collect? 2 How many have they got? 4.Work in groups, ask your partner, then show it to your class. 五、研究性作业

Step5: Summary 2.小组自读模拟

3 同位互动练习

4 看图进行图片操练。

1.示范对话情景，展示交流主题。

2.听力呈现对话。

4.创设情境介绍收集的对话和爱好。

全班分组展示

1 T:In last lesson，we talked about how to be a good listener. 3 了解对话大意。

What do you collect ？ What are they？ How many ……have you

展示更多的收集视频，让学生感受收藏带给人们生活的变化和乐趣，让学生通过对自己爱好的研究，更好的去发现自己的兴趣点，找到更丰富的内在学习力量。

课后作业：小组任务，调查了解更多的收集爱好。

板书设计： Unit 4 What do you collect? Do you collect anything?- Yes, I do. - What do you collect?\- I collect…

课后反思：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________