资料摘要
税率一、教学目标1.认识纳税的含义和重要意义、应纳税额和税率的含义,根据具体的税率计算税款。2.在计算税款的过程中,加深对社会现象的理解,提高解决问题的能力。3.感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强法制意识,了解每个公民都有依法纳税的义务。二、教学的重、难点重点:税率的理解和税额的计算。
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税率名师教学设计1
未知
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关键词：税率名师教学设计1
正文
税率
一、教学目标
1.认识纳税的含义和重要意义、应纳税额和税率的含义,根据具体的税率计算税款。
2.在计算税款的过程中,加深对社会现象的理解,提高解决问题的能力。
3.感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强法制意识,了解每个公民都有依法纳税的义务。
二、教学的重、难点
重点:税率的理解和税额的计算。
难点:税额的计算
三、教学过程
一、情景导入
1、口答算式。
(1)100的5%是多少?
(2)50吨的10%是多少?
(3)1000元的8%是多少?
(4)50万元的20%是多少?
2、什么是比率?
二、新课讲授
1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说:什么是纳税?
2、税率的认识。
(1)说明:纳税的种类很多,应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率,一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
(2)试说说以下税率各表示什么意思。
A商店按营业额的5%缴纳个人所得税。
B某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。
3、税款计算。
(1)出示例3:一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?
(2)分析题目,理解题意。
引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义,明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中“10月份的营业额是30万元”,因此10月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。
(3)学生列出算式。
相当于“求一个数的百分之几是多少”,用乘法计算。
列式:30×5%
(4)学生尝试计算。
(5)汇报交流。
30×5% = 30×0.05 = 1.5(万元)
问题2:妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品,其中消费税大约占25%,妈妈为此支付消费税大约多少元?
问题3:李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?
说说你是怎么想的?为什么要从5000中减去3500?
问题4:小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?
师:解决有关个人所得税的实际问题时,要注意什么?
三、巩固练习
1、判断对错
⑴税率是永远不变的。()
⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。()
⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。()
⑷营业额是300万元的饭店,如果按营业额的5%缴纳营业税,那么纳税额应是15万元。()
2、李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?
四、课堂小结
这节课我们一起学习了有关纳税的知识,你们对纳税的知识有哪些了解?
解决与税率有关的实际问题,实质上是“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题,和百分数问题解题思路相同。应纳税额=收入额×税率。
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关于本教案的常见问题
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