2 美丽的南沙群岛特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的南沙群岛》教学设计第二课时教学目标:1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-29 21:49:00

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学校：绥江县玉泉小学

2 美丽的南沙群岛特级教师教学实录

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2018-05-29 21:49:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛特级教师教学实录

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计

第二课时

教学目标:

1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、默读课文,联系上下文理解“星罗棋布”、“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。

教学重点、难点:

抓住文中重点词句朗读感悟南沙群岛的美丽与富饶。

教具准备:

课件

教学过程:

一、复习导入

1、读《美丽的南沙群岛》,并回顾一下:讲了些什么?

2、引入新课。

二、精读感悟

学习第一自然段

1、2、传说中的南沙群岛是什么样子的?齐读第一自然段,回答问题:

(1)、“晶莹的珍珠”是指什么?“一串串晶莹的珍珠”又说

明了什么?(岛屿很多)

(2)南沙群岛有多少岛屿?

指名读第二句,边读边想象。

(3)理解“星罗棋布”

(4)指导朗读第一二句。

师小结

(5)早在两千多年前,我们的祖先怎样在南沙群岛上生活的?

小组读第三句,其他学生注意听,并指出错误。

评议朗读,综合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”、等词语的意思。(6)、质疑:

南沙群岛历史悠久,我们每个人都为他自豪,课题是“美丽的南沙群岛”,那它没在何处呢?

学生答,教师评议。

学习第二自然段

1、了解南沙群岛的悠久历史后,让我们一起去打开这座蓝色的宝库。

2、学生自学第2自然段,思考:你用什么方法打开“宝库”? 在“宝库”里你发现了什么?

3、组织讨论自学方法和所学内容,结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思.

4、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

5、师生合作朗读,体会总分写法。

小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。我们要好好地保护南沙群岛。

作业布置:

回家在父母的帮助下上网查阅资料,了解更多有关南沙的知识。

板书:

美丽的南沙群岛

星罗棋布宝库

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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