3的倍数的特征优秀教学设计｜教案在线预览

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3的倍数特征巨津学校:和积耀教学目标:1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。3.培养学生分析、判断、概括的能力。教学重难点:1、理解并掌握3的倍数的特征2、会判断一个数能否被3整除。教学准备:p pt教学过程:一、复习导入1.学生口述2的倍

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所属课文：3的倍数的特征

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2026-04-10 17:47:36

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学校：玉龙县巨甸镇巨津学校

3的倍数的特征优秀教学设计

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关键词：3的倍数的特征优秀教学设计

正文

3的倍数特征

巨津学校:和积耀

教学目标:

1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。

2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。

3.培养学生分析、判断、概括的能力。

教学重难点:

1、理解并掌握3的倍数的特征

2、会判断一个数能否被3整除。

教学准备:p pt

教学过程:

一、复习导入

1.学生口述2的倍数的特征,5的倍数的特征。

2.练习:下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?

324 153 345 2460 986 756

同学们对于2、5的倍数已经掌握了,那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了?这节课,我们就一起来研究3的倍数的特征。

板书课题:3的倍数的特征。

二、探究新知

1.做一做:出示百位表,选出3的倍数。

2.想一想:你发现了什么?

观察:3的倍数的个位数字有什么特征?能不能只看个位就能判断呢?(教师一步步引导)

提问:末尾是3还有呢?(进一步让学生去观察数位相加)教师:以四人为一小组、分组讨论,然后汇报

汇报:如果把3的倍数的各位上的数相加,它们的和是3的倍数。小结:从上面可知,一个数各位上的数字之和如果是3的倍数,那么这个数就是3的倍数。(板书)。

知识运用:比一比(一组笔算,另一组用规律计算)。

判断下面的数是不是3的倍数。

3402 5003 1272 2967

三、巩固练习

四、课堂小结

3的倍数的特征:

一个数各位上的数字之和是3的倍数,那么这个数就是3的倍数。

教学反思:

本节课通过复习2、5的倍数特征,引出3的倍数的问题思考,在教学过程中,教师太注重让学生去理解掌握,讲的时间过长,而少了让学生自主发现的时间,应该让学生大胆猜想,然后通过观察、比较、验证、归纳等方法,得出3的倍数的正确结论。

关于本教案的常见问题

Q：3的倍数的特征优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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