习作2教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

习作二盱眙县旧铺实验小学张家琴一、教学目标1.观察例画,学习例文,揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。2.仿例,为同学或老师画像,并学习例文的写法写一篇习作。3.学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。二、教学重难点:重点:揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

205

下载次数

更新时间

2018-05-22 22:05:00

来源学校

学校：盱眙县旧铺中心小学

习作2教学实录与评析

未知

2018-05-22 22:05:00

205

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作2教学实录与评析

正文

习作二

盱眙县旧铺实验小学

张家琴

一、教学目标

1.观察例画,学习例文,揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。

2.仿例,为同学或老师画像,并学习例文的写法写一篇习作。

3.学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。二、教学重难点:

重点:揣摩例画与例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的

难点:学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。三、教学方法与教学手段:

观察法比较法指导法练习法等辅之以多媒体

第一课时

一、师生谈话,导入新课

开课,为吸引学生注意力,师在黑板上画出一个同学肖像。(找个有鲜明特点的)

师:小朋友们,你们看,老师画的是谁?

师:你们看,老师画的像吗?哪些地方画的最像?

师及时小结:老师画的像是因为抓住了这个同学的主要特征。

二、范文引路,掌握要领

1、小朋友,你们看这副图,图上的小朋友可爱吗?

2、谁来说说这个小朋友长什么样?

3、赵建设小朋友不仅把自己的好朋友画的很生动,而且抓住了好友的特点进行描写,写得很生动,小朋友来读一读。

4、1我们来看看,赵建设是抓住是什么来写的?

外貌兴趣爱好

5、图文对照,你看看武建设的什么地方与众不同呀?

6、现在请四人小组讨论一下,我们为别人画像,用习作介绍别人,要注意什么?

7、集体交流,根据学生的发言,教师相机出示。

A、介绍人物要写人物的外貌、兴趣、爱好

B、介绍人物要抓住人物的特点――与别不同的特点

C、要按一定的顺序写

D、图文尽量保持一致

三、抓住特点,口头练说

1、老师随意点一位同学,学生抓住他外貌中的显著特点练说。

现在我们就用黑板中的这种方法,请同学们找一个你熟悉的同学,围绕板书进行口头练说。别的同学看能否猜出来。

2、交流评议,仍然强调写人方法。

问:他说得像吗?你觉得什么地方像?怎么说就更像呢?(与板书对照)仍然强调写人的方法。

3、回到画像,分小组全面练说。

现在就请同学们以小组为单位,选一个特征比较明显的人,一个主讲,其他的同学补充进行练说。

4、学生汇报。

找说得好的同学说。

5、教师小结。

刚才,这些同学运用了黑板中的这种方法,说得很好。接下来,我们就该写作呢!

(设计意图:学的目的就是为了用。在这一环节中,为了能让学生会用,用好,我反复强调他说得像不像,怎样就更像呢?让学生自然而然地掌握并运用写人的方法。)

四、课堂练笔,提醒要点

1.出示要求:

课件:仿照例文,从同学、老师、家长或想像的人物中选取一人,写他的外貌、性格、和爱好等,注意抓住特点写具体。题目自定。

2.学生谈习作要求:写时应注意什么?

3.学生开始练笔。(15左右分钟)五、总结。

五、课堂总结。

六、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：习作2教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作2教学实录与评析