容积和容积单位教学活动设计方案是什么类型的资料？

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容积和容积单位教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：容积和容积单位教学活动设计方案

正文

容积和容积单位

教学目标:

1、使学生理解容积的意义, 明确容积和体积的联系与区别。

2、使学生认识常用的液体容积单位升和毫升,掌握单位间的进率,能进行单位之间的换算。

3、掌握物体容积的计算方法。

4、培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好自学习惯。

教学重、难点:

1、建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系。

2、理解容积的含义和升、毫升的实际大小。

教学准备:

投影、木盒、水杯、量杯

教学过程设计:

一、复习

1.什么叫体积?

2.常用的体积单位有哪些?它们之间的关系呢? (板书:立方米、立方分米、立方厘米)

3.怎样计算长方体和正方体的体积?公式呢?

二、导入新课

1.教师拿出一只装满黄砂的木盒,说:这个木盒里装满了黄砂,你会计算木盒里面黄砂的体积吗?

2.师:同学们,这只木盒里面装满的黄砂的体积,就是这个木盒的容积(板书课题:容积)。

3.今天我们就来学习物体的容积和容积单位。

(学生齐读课题)

三、新授

1.那么什么叫做物体的容积,常用的容积单位有哪些呢?请同学们自学,同时思考下面几个问题:

什么叫做物体的容积?

②容积的计算方法是什么?

计算容积,一般用什么单位?

④计量液体的体积,常用什么单位?它和体积单位之间有什么关系?

要求:把认为重要的圈圈点点,看完后同桌围绕思考题展开讨论。

2.学生回答思考题,教师同时板书:

①师:同学们,我们把容纳物体的这些箱子、油桶、仓库等一般称为容器(板书:容器) ②在v=abh、v=a后板书:从里面量;

③容积单位:升、毫升

④1升=1立方分米,1毫升=1立方厘米

3.师:根据容积单位和体积单位间的关系,你能推导出1升等于多少毫升吗? (板书:1升=l00毫升)

4.学生质疑。

5.师提问。

拿起装满黄砂的木盒,说:同学们,老师说,这个木盒的容积就是这个木盒的体积,这句话对吗?为什么?那么,木盒的体积指什么?本盒的容积指什么?

小结:

一般说来,物体的容积比体积小。拿起一只薄纸盒,说:有的时候,容器的壁比较薄,像这只纸盒,而且我们在做题目时,题后有要求:壁的厚度忽略不计,那么,这时候,就可以说,容器的容积就是这个容器的体积。

总结:体积和容积有什么相同点和不同点。

相同点:体积和容积都是物体的体积,计算方法一样

不同点:体积要从容器外面量长、宽、高。

容积要从容器里面量长、宽、高。

6.认识容积单位

立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升。

7.认识量杯和量筒。

(1)师出示量杯和量筒,问:这是什么?我们在量杯和量筒上,能看到刻有升和毫升的刻度。

(2)那么,一升水到底有多少呢?演示

①把l立方分米的正方体模型放到容积为1分米的容器里,得出:容器的容积是1立方分米。

往容器里装人红颜色的水,装满为止,得出:容器里面水的体积就是1升。

③从而得出1升=1立方米

(3)同理演示1毫升=1立方厘米

(4)你们见过量杯和量筒吗?

举例:

①配制农药时用的量筒。

②遵照要求吃药。演示:药瓶用法上的是每次20毫升,从量杯倒人汤匙,就是一汤匙。指出药瓶上的ml就是指毫升。

③那么,1立方米等于几升?1立方分米等于几毫升?l升等于几立方厘米?

三、练习(PPT)

练习单位换算判断题

解决问题

四、课堂总结

教师让学生说出今天学习什么内容?知道了什么?学会了什么?

作业布置:

板书设计:

课后反思:

资料摘要

容积和容积单位教学活动设计方案

容积和容积单位教学活动设计方案

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位教学活动设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？