Section B 3a —4 Self check教学内容分析

教学内容

课型

教学对象

教学时间

教学总思路

例：人教版英语八上unit4 Section B 2b 新授课

八年级学生

40分钟

通过阅读一篇关于“达人秀”的文章，了解才艺展示，并鼓励学生多培养些才艺。学生能运用一定的阅读技巧，如预测,查读等，把握文章的整体结构及主要内容，并通过小组讨论，合作活动，让学生初步运用目标语言谈论对才艺节目的看法。

1.

掌握和熟练运用难以理解的词、短语及句型，

2.

掌握一定的阅读技巧，如预测,查读等，并把握文章的整体结构及主要内容

3.

2. 能够运用本课所学的知识，顺畅地表达自己对才艺表演节目的看法。

教学环节

教师活动

学生活动

PPT播放及教学时长

教学环节1：新课导入

1.

展示教学目标

2.

播放一个中国达人秀总决赛的视频

3.

展示一些达人秀参赛者及才艺节目logo的照片

教学环节2：读前预测

引导学生根据图片和文章的标题预测文章

1.

欣赏视频并思考：

the boy in the video? 2.

欣赏图片，回答问题: 1)

If people are talented, what can they join? 2)

What are the names of these talent shows?

P6 2minutes 锻炼学生利用图片和题目猜测短文大意的能力，同时也激发了他们的阅读欲望

P1-5 6minutes 1.了解学习目标，做到心中有数，提高课堂听课效率

2.进行课前热身，吸引学生的注意力。

3.通过一些图片引出本节课的话题：Talent show。

设计意图

教学目标

What do you think of

教学步骤

的内容：The 根据图片和文章标passage will talk 题预测

about___________. A. the piano

B. 教学环节3：文寻读

two girls

快速阅读文章，并回答问题

C. talent shows 1.要求学生快回答问题；在学生阅读的过程中，进行适当的阅读策略指导，要求学生关注每个问题的关键词，

P7 6minutes 通过掌握一定的阅读技巧，学生能迅速在相应段落找到每个问题的答案，通过这样一种方式，学生能对每个段落的内容有个整体的把握。

章品读：Task 1 速阅读文章，并

教学环节4：抢答环节

1.

说明抢答规则

2.

根据学生的回答情况进行相应的板书

遵循抢答规则进行抢答

P8-15 10minutes 1.抢答的方式有利于激发学生的竞争意识，提高学生的课堂参与度；

2.将每个问题的答案中的关键词板书在黑板上，有利于学生更好地把握文章的脉络

教学环节5：文略读

要求学生再次将每段的中心句划出来，并概括每一段的中心大意

观察黑板上的板书并尝试归纳每段大意

P16 3minutes 通过疏通文章脉络的方式，而不是让学生盲目地寻找段落中心句，有利于培养学生的篇章意识、逻辑思维以及概括能力。

章品读：Task 2：快速阅读文章，划出每段的中心句，

教学环节6：读后巩固

1.

要求学生选择正确的答案填空

2.

要求学生根据上一个任务中所选择的答案，复述文章的主要内容。以小组为单位进行准备，然后挑选两个小组进行展示。

1.

选择恰当的答案填空

2.

小组合作进行文章复述

P17-20 8minutes

通过这一环节，让学生在了解文章的基础上，锻炼他们的思维能力、口头表达能力。

教学环节7:延伸拓展

要求学生就以下问题展开讨think of talent shows?

同桌进行讨论，并运用所给的句型模板

P21 3minutes 通过这一环节，发散学生思维，启发学生思考，大胆表达自己观点，提升语言论:What do you 发表自己的观点

表达能力。由输入到输出，体现语言的习得过程，凸显语言的实际运用功能。

教学环节8：总结概括

让学生自己总结本节课所学内容

学生回顾本节课所学内容，进行归纳总结

P22 2minutes 对本课所学内容进一步强化巩固，并提高学生归纳总结的能力