习作名师教学视频（文字实录）

【语文S版六年级下册百花园二习作】

《写一件有关规则的事》指导课第一课时教学设计

石嘴山市育才学校曾照环

一、教学目标:

1、有条理地记叙一件与规则有关的事件,如实描述自己的感受和别人对这件事的看法。

2、写清楚这件事是怎么发生的,相关的人都做了些什么。

3、留心生活,培养其社会责任感。

二、教学准备:

1、了解学习与生活中常常接触的规则。

2、搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。

三、教学过程:

(一)谈话导课:本单元中,我们从那条失衡的车灯之河中,看到了规则之美,人性之美,让我们感受到了创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。老师这也有一个名人故事: 1、讲述名人故事:“按次序理发”有一次,列宁去克里姆林宫理发室理发。当时,这个理发室只有两个理发师,忙不过来,

很多人都坐着排队,等候理发。列宁进去后,大家连忙让座,并且请列宁先理,可是列宁却微笑着对大家说:“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的,每个人都应该遵守公共秩序,按照先后次序理发。”他说完后,就随手搬了一把椅子,坐在最后一个位置上。提问:你想怎样评价列宁同志?

过渡:正所谓不以规矩,不成方圆。今天,我们就来写一件有关规则的事。

2、板书课题:写一件有关规则的事

二、确定内容,掌握要点

1、分析题目:从题目上我们知道了哪些习作信息?(数量主题内容)

2、看书45页,看习作要求,从中你知道了我们本次习作需要达到什么要求呢?

出示习作要求:A、所写的一件事必须与规则有关,这个规则在生活中有什么作用。

B、写清楚这件事是怎么发生的,相关的人都做了些什么。

C、习作要写得真实而有条理,要如实地描述自己的感受和别人对这件事情的看法。

3、创设情景,引导主题

(1)过渡:国有国法,校有校规,家有家规,说说规则在哪

里?引导说出

——马路上:红灯停,绿灯行,不逆行、排队乘车……——公园里:爱护卫生、爱护公物,不折断花草树木……——学校里:小学生守则、课堂纪律、班规……

超市里、医院里、小区里、运动场……

过渡:道路有交通规则,旅游有旅游的规则,游戏有游戏的规则,各种各样的规则约束着我们,所以我们才能在各种环境下井然有序地生活着,才能出现我们课文中出现的“规则之美,人性之美”。

三、讲述自己的故事,升华主题

1、在生活中遇到与规则有关的事有哪些情况?老师收集了一些与规则有关的图片(有遵守规则和违反规则两组图片),请同学们边看边思考:这些图片有什么规则?看了这些图片你有何感受?

2、老师讲述自己亲身经历的故事激发学生的交流激情)小组交流,确定题材。

①你在生活中遇到过类似的情况吗?把你听到的看到的经历告诉大家。说一说为什么要说这件事?

②派代表在全班发言,集体评议,判定所确定的写作内容是否符合题目要求,大胆提出自己的看法和感受。

四、谋篇布局,指导写作

1、考虑布局,列好提纲。 A:开头; B:叙事: C:结尾:

2、运用修辞和细节描写为文章增色

A、开头:对比式、抒情式。

B、叙事:

(1)六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。

(2)环境描写做铺垫(天气风和日丽、阳光明媚、艳阳高照、乌云密布、和风细雨……地点:空旷无人、车来人往、熙熙攘攘、)

(3)交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。

(4)注意描绘人物的动作、语言、神态及心理,表现人物精神面貌,表达自己的看法和感受。

C、点明中心、个人的感受想法

3、教师提示:你准备怎样把事情如实而又条理地写下来呢?动笔列出提纲,理清写作思路。

4、出示习作时注意:

①语句是否通顺流畅,尽量做到生动具体。

②注意描绘人物的动作语言神态及心理,表现人物精神面貌,表达自己的看法和感受。

5、学生动笔写作,教师巡视指导。

四、片段赏析

请同学将你写的作文片断展示一下。(希望同学们人人都争做一个守规则的人,展示自己的道德美)

五、板书设计:写一件有关规则的事(自拟)

数量内容记事

与规则有关

作用