16 * 台湾蝴蝶甲天下优质课教案

《台湾蝴蝶甲天下》教学设计（四年级）

主备人：孟凡敬

[教学目标] 1、朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。 2、理解课文内容，了解课文从不同方面分段表述的写作特点。 3、会认“繁、殖”等生字。

[教学重点]

了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。

[教学难点] 理解课文内容，了解课文的叙述方式。

[教学准备] 多媒体课件，白板课件。

[能力培养]培养学生对词语的理解能力及对文章内容的领悟能力，培养学生的想象能力。[教学时数] 2课时

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1、课件出示蝴蝶图片：同学们，看到这些图片你有什么想法？

2、今天我们就学习一篇关于蝴蝶的文章。（板书：蝴蝶）

3、在世界上有个地方的蝴蝶最闻名，这就是——（板书：台湾

天下）

4、题目中缺了一个最关键的字，是什么？（甲）

5、这个字什么意思？（居第一位），甲天下——天下第一

二、初读课文，整体感知

1、.听录音朗读，边听边想：课文主要写了什么？

2、读一读，想一想，说一说：你读懂了什么？

3、讨论交流。

4、同桌互读课文，把课文读通顺、读流利。

5、默读课文，说说课文的主要内容，并标出自然段。 6、教师小结。

三、再读课文，自学生字词。

1

1、自读课文，读后汇报。

要求：自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音。注意读准生字新词的读音，把句子读通顺，不认识的可以查字典或向同学请教。

2、同桌一起学习生字。

3、认读生字词,认读字词及句子。(课件出示) 4、指名读课文，学生互相评议朗读的情况。

5、再读课文,在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利。

四、学习生字、新词

1、自学本课生字新词，可以读一读、想一想、查一查、同桌考一考。

2、重点处理：

“繁殖、幽、逆”等字。

3、你还有哪些词语不理解，或者读不准，请找出来，与同学一道读一读，互相帮助朗读与理解。

五、再读课文，感受主要内容

1、读课文，了解课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料？

2、小组讨论：课文用什么方法连段成篇的？

课文按不同方面连段成篇的。

（1）概括介绍台湾蝴蝶甲天下。

（2）蝴蝶数量多。

（3）蝴蝶谷的景象。

六、作业

1.抄写生字词。

2.读课文，收集有关资料。

第二课时

一、导入新课。

1、上节课我们初步学习了第16课《台湾蝴蝶甲天下》，谁能把题目写到黑板上（齐读课题）

2、听写词语。

独一无二

绿草如茵

五彩缤纷

鸟语花香

3、回忆：课文主要写了什么？

二、细读课文，读中感悟

1、过渡：作者为什么说台湾蝴蝶甲天下？请你画出课文中的一个句子来概括回答这个问题。

2

2、默读课文，讨论交流。 提示：用“

”画出蝴蝶种类多的句子。用了什么说明方法？（列数字）

用“﹏”在文中画出蝴蝶多的句子。

用（

）画出描写蝴蝶谷的奇异美的句子。

3、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶（指名回答）

4、课件展示三种蝴蝶的图片，欣赏图片，联系课文内容，当小导游介绍自己喜欢的蝴蝶。

5、总结本段的写作方法：先总后分。

6、课件展示课外搜集的蝴蝶图片，谈感受。

三、再读感悟，升华情感：

想象文中语句所表现的情景，有感情地朗读自己感受最深的语句。

四、资料交流：

展示资料，交流感受

五、布置作业：

1.摘抄自己喜欢的词句。

2.选择“词语花篮”中的词语练习造句。

六、迁移拓展

如果你是蝴蝶谷中的一只蝴蝶，你该如何解释台湾的蝴蝶？说一说，写一写。按事情的发展顺序，把这个动人的故事讲给别人听。

板书设计：

16、台湾蝴蝶甲天下 品种 繁多、奇特 繁殖期 200万只

群蝶飞舞

活动区域 10处蝴蝶谷

3