资料摘要
练习十一教学内容：p94~95 教学目标：1.通过练习，使学生进一步理解小数的含义，会读写小数并比较。2.熟练掌握小数加、减法的计算，并解决一些简单的实际问题。3.了解小数的产生，知道一些事物的发展过程，有助于培养学生正确地认识事物的能力。教学过程1、用小数表示下面各图的涂色部分：（图略）读完题目要
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：4.练习十一
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 135
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-07 10:49:00
- 来源学校
- 学校：灵山县那隆镇高埠小学
4.练习十一PPT专用教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4.练习十一PPT专用教学设计内容
正文
练习十一
教学内容：p94~95 教学目标：
1.
通过练习，使学生进一步理解小数的含义，会读写小数并比较。
2.
熟练掌握小数加、减法的计算，并解决一些简单的实际问题。
3.
了解小数的产生，知道一些事物的发展过程，有助于培养学生正确地认识事物的能力。
教学过程
1、用小数表示下面各图的涂色部分：（图略）
读完题目要求，让学生说说题目要求中的关键词。（小数、涂色）把答案写在书上，交流。
指出：完整的一个正方形，我们可以用“1”表示。
2.
在括号里填上合适的小数（题略）
同样，读完题后要求学生说出题目要求中的关键词。
学生练习，并交流。
3.
在□里填上合适的小数
注意：1后面是一点几，2后面是二点几，数的时候要数完整，前后要兼顾。
4.
三只青蛙跳远比赛的成绩如下（图略）。
5.
先在直线上找出表示下面各数的点，再比较每组中两个数的大小。
6.
加减对比练习：
7.
在得数比1大的算式后面画“√”。
8.
绳子长10.5米,绑树苗用去3.2米,修篱笆用去4.6米，两次一共用去多少米？还剩多少米？
9.
爸爸和小明做衣服用布的米数如表(表略) （1）爸爸做一套衣服用布多少米？
（2）你还能提出什么问题？
10.你能根据每一组数排列的规律,接着往下写吗? 课后小记:
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-07 10:49:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 135
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2320
来自：学校：灵山县那隆镇高埠小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：4.练习十一PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4.练习十一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。