17美丽的公鸡优秀教学设计是什么类型的资料？

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17美丽的公鸡优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：17美丽的公鸡优秀教学设计

正文

《美丽的公鸡》

教学设计

教学目标：

1．能够认识本课

12 个生字，会写

8 个生字。

2．理解课文内容，懂得美不美不光在外表，还要能不能帮助人们做事的道理。

3．有感情地朗读课文，积累含义深刻的语句。

教学准备：

课件、动物头饰。

课时安排：两课时

教学流程

一、．复习

师（出示

得意洋洋、骄傲、垂头丧气、等词语）认读生字生词。

教师出示生字生词，

班内采用多种形式认读。

二、游戏导入课题

一位同学表演，一位同学来猜，比一

课文埋下伏笔，使学生满怀

比谁猜得快？

兴趣的打开课本。

2．师生游戏

3．师：玩游戏真是一件快乐的事，读故事也很快乐，今天我们就一起读一篇有趣的故事。

三、感悟课文

1、生自读课文，师明确提出读书要求：

给学生充分认读的时

读书时，要争取把字音读准，把句子读通顺。明确读书要求，培养学

生自主学习的能力。

2、小组内认读课文，互相评价，提出不

懂的词语，组内解决，班内讨论。

（设计意图

激趣

导入

初读

课文

在认读的基础上在小

如：得意洋洋、惭愧…… 组内交流理解词语。为体会

文章中心做了很好的铺垫。

对于部分与文章中心无关的词语采用多

同时也教给了学生学习的种形式给予解决，与文章中心有关的词语放

方法。

在理解课文时解决，如：得意洋洋、惭愧。）

3、学生自主学习，教师巡视指导。

真正成为学习的主人。

4、班内交流，教师根据学生的发言组织

教学。

教学预设：

A 这只公鸡很美丽，因为它有“大红冠子

花外衣，油亮脖子金黄脚。

”

B 这只公鸡自己以为它很美丽，得意洋

洋，

其实它不美丽。

指导学生理解“得意洋洋” ，可以让学生们演一演。

研读课文

过渡：这只外表美丽，内心却很骄傲的

公鸡时时处处都想表现自己的美丽，所以它

去找动物们比美。公鸡先后到过哪些地方？

找谁比美？学生回答：啄木鸟、蜜蜂、青蛙。

指导学生有感情的朗公鸡找它们怎样比美？结果如何？请同学读课文，让学生在充分的个

学们自由选择自己喜欢的场景读一读，和你

性朗读中，体验文中的感

的同桌进行分角色朗读。

四、领悟文中的道理。

班内指名读，教师指导朗读

谈完感受后再进行感情朗读，注意指导三种小动物“冷冷”的语气。

师：读到这里，你们有什么疑问吗？

预设学生提出疑问：

A 三种小动物对公鸡的态度很冷淡，为

什么公鸡还唱着歌大摇大摆地走了？

拓宽知识面，动物的各

种器官和它发挥的作用密

切

相连。

教师随即贴出三种小动物的图片。

五、总结课文。

六、作业

（解决此问题时，引导学生进一步体会

此时公鸡的骄傲与得意。

）

B 听了老马的话，公鸡改变了吗？它变

的什么样了？

在理解过程中对学生

在解决问题的同时，

教师进行知识拓展：

进行人文教育。

啄木鸟的长嘴巴有什么用？蜜蜂的鼓眼睛和

青蛙的大肚皮呢？

4．

教师总结全文，

对比公鸡前后的变化。

师；你们现在觉得这只公鸡美丽吗？

深化主题，进行对话训

练。把发展语言和训练思维

这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长

结为一体。

得漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误

内心美；帮助人们做事行为美。我想现在它

的语言也一定很美。如果再遇到它的小伙伴

们，它一定会有礼貌地跟它们打招呼。

资料摘要

17美丽的公鸡优秀教学设计

17美丽的公鸡优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17262

配套课件

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17美丽的公鸡PPT课件和特级教师教学实录

17美丽的公鸡PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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