习作课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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习作课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：习作课件配套优秀获奖教案

正文

《写一件有关规则的事》作文指导课

六年级下册第二单元习作

教学目标：

1．如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

2．留心生活，培养其社会责任感。

3．提高学生知法、守法、护法的意识。

教学准备：

1．了解学习与生活中常常接触的规则。

2．搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。

教学过程

一、谈话揭题，引生审题。

1．在本单元中，我们从那条失衡的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美，让我们感受到了创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。俗话说:“国有国法,家有家规。

”我们生活在这个社会大家庭中, 为了每个人都各安其所, 就要有各种行为准则来约束我们的行为,在我们身边你也一定看到过或者听说过这样的事，我们今天就动笔写一写吧！

2．板书课题，生读课题并引导学生审题：

其中的“事”是什么？“一件”是什么？“有关规则”是什么？

二、明确主题，巧妙构思

1、引生读作文要求，勾画并说说这次习作要求。

写什么体裁的文章？写哪方面的事？数量方面有限制吗？习作

有哪些要求？

2、生回答本次习作要求。（出示课件，再次齐读要求。）

3、题目和要求都提到规则了，在生活中遇到与规则有关的事遇到包括哪些情况？

请同学们思考：哪里有规则？教师相应出示课件。

4、请小组说说有关规则的故事。

4．小组谈论确定要写作的事件。让学生说一说想写身边的哪件事，为什么要写这件事。派代表在全班发言，集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法和感受。

一篇精彩的习作，必须要有巧妙地构思，请认真思考：

怎么写

考虑布局，列好提纲

开头：排比式、对比式、抒情式

（出示课件）

叙事：（1）时间、地点、人物、起因、经过、结果

（2）环境描写作铺垫。

（3）交代事情发生的背景使人弄清事的来龙去脉

（4）人物心理变化为故事设置悬念

（5）重要环节作细致的描写，让人身临其境

结尾：首尾呼应、篇末点题

三、共同交流，优化习作表达

1.出示学生题纲，集体评议

（1）题目是否新颖

（2）写作目的是什么？

（3）是否围绕中心选择了材料？

（4）表达的内容是否有条理？采用了怎样的表达顺序？

（5）是否讲述了自己的感受或是自己别人对这件事的看法？

（6）详略安排是否恰当？

3.教师提示：在提纲上添加写法部分，以便习作。

4．学生独立调整写作提纲，而后动笔按提纲写作

5．师提示：习作注意：

（1）语句是否通顺流畅，尽量做到生动具体。

（2）注意描绘人物的动作语言神态及心理，表现人物精神面貌，表达自己的看法和感受。

6．出示课件，老师收集了一些与规则有关的名言警句，请你读一读，将自己喜欢的句子运用于你的作文。

五、课堂展示：请同学将你写的作文片断展示一下。

六、课堂小结

教师小结：课堂上，我们动口、动笔讲述了与规则有关的故事，课后，希望大家能用实际行动自觉遵守规则。因为只

有人人都遵守规则，社会才会井然有序；如果背离了规则，社会将是一片混乱。

六、作业设计

1．认真修改自己的习作，并抄正。

2．将完成好的文章与父母、同学进行交流。

板书设计：

写一件有关规则的事

数量主题确写内容

资料摘要

习作课件配套优秀获奖教案

习作课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

习作PPT及课堂实录内容

习作国家优质公开课件

习作名师公开课课件

习作PPT课件和名师教学设计1

习作PPT课件和名师教学视频（文字实录）

习作PPT课件和第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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