习作（写片断）２·小狐狸哭了第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《小狐狸哭了》一、教学目标：1、指导观察，围绕画面展开丰富的想像。2、在观察和想像的基础上，把静止的画面编成童话。3、了解命题的方法，能根据内容自主命题。二、重点难点：1.根据画面展开丰富的想像。2.把故事的经过写得清楚和曲折。教学准备：1.多媒体。2.搜集与狐狸有关的成语、谜语、儿歌、童话等。三、

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所属课文：习作（写片断）２·小狐狸哭了

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2018-05-14 11:38:00

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学校：普满乡中心学校

习作（写片断）２·小狐狸哭了第二课时教学设计

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关键词：习作（写片断）２…第二课时教学设计

正文

《小狐狸哭了》

一、教学目标

：

1、指导观察，围绕画面展开丰富的想像。

2、在观察和想像的基础上，把静止的画面编成童话。

3、了解命题的方法，能根据内容自主命题。

二、重点难点：

根据画面展开丰富的想像。

把故事的经过写得清楚和曲折。

教学准备：

多媒体。

2.搜集与狐狸有关的成语、谜语、儿歌、童话等。

三、教学过程：

（一）谜语导入1.老师给大家猜一个谜语：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（打一种动物：狐狸）

2.交流课前搜集到的有关狐狸的成语、寓言、儿歌、童话等。（如：狐假虎威、狐疑不决、狐朋狗党、狐狸尾巴……）

3.通过刚才的交流，你对狐狸的印象如何？

4.指明回答，师相机板书：狡猾、懒惰、贪婪、自私、多疑……

5.同学们，今天这节课我们就来编一编关于小狐狸的童话故事，当一回童话小作家。

（二）指导观察，拓展思路

1.（多媒体出示画面，播出小狐狸的话：长期以来，我们狐狸受尽了人类的不公正对待，委屈着呢！）现在就请同学们把自己当成这一只小狐狸，放飞想像的翅膀，依据老师的提示大胆想像，尽量做到巧妙、新颖。

（1）小狐狸为什么哭了？

（2）周围的环境怎样？

（3）这件事发生在哪些人物之间？他们的语言、动作、神态、心理各是怎样？

2.组内交流，发表自己的看法，也可以给别人提问题，帮助把过程说具体，师巡视与学生交流。

3.生上台讲自己编的故事。

4.评价，指出不足的地方。

5.小结：同学们对小狐狸的看法各有不同，有诚恳勤劳的小狐狸；有勇敢、乐于助人的小狐狸；还有说谎、懒惰的小狐狸等等，也就是说，即使我们所选择的材料是相同的，但是我们所呈现的内容可以是不一样的。

（三）习作赏析：

1、推选优秀的习作，让学生欣赏。

2，说说自己的想法和感受。

3、通过习作讲评，让学生明白优作的美，劣作的不足。

4、学生积累好词好句，训练作文的能力。

（四）、指导习作：

1.提出习作要求：

（1）展开丰富的想像，以“小狐狸……”或“……的小狐狸”为题进行写作。（2）把故事的经过写清楚。（提示：图画内容可以是故事的结局，也可以是故事的经过，还可以是故事的开端）（3）也可以自己另拟题目。

2.开始作文，教师巡视指导。

（五）、课堂小结：

这节课，同学们以丰富的想像，大胆的构思，讲述了一个个生动有趣的小故事，塑造了一个个鲜活的小狐狸形象，让我们把这些故事编成一本故事集，好吗？

关于本教案的常见问题

Q：习作（写片断）２·小狐狸哭了第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作（写片断）２·小狐狸哭了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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