28 * “0”的突破国家获奖教案

《“0”的突破》教学设计

湖南省衡阳高新区衡州小学 欧阳旭红

教学目标：

1.引导学生认识 6 个会认字，随文理解新词。

2.仿照文中的片段，运用神态和动作描写和侧面烘托的手法表现运动员吃苦耐劳、自信坚韧的品质。

3.认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰的人格魅力和实现中国奥运史上“ 0 ”的突破的重大意义。

4.结合补充阅读材料增强民族自豪感和责任感。

教学重、难点

1.了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“ 0 ”的突破的重大意义。

2.对细节描写、侧面烘托表现人物品质的这一方法的学以致用。

学具：补充阅读材料一则 课时安排：一课时

教学过程：

一、激趣导入

（2分钟）

2008年夏天，在北京，在“鸟巢”“水立方”，世人见证了一场无与伦比的奥运会。“更快、更高、更强”奥运会精神更是扎进了每一个中国人的心。可是，同学们你们知道中国奥运史上的第一块金牌是谁得来的吗？

今天，我们就一起来学习课文《28、“0”的突破》，认识一位举世闻名的金牌运动员——许海峰。请同学们跟老师一起来书空课题。

二、温故知新

（2分钟）

昨天的家庭作业请同学们读课文不少于三遍，现在老师来检查检查同学们对生词的掌握情况。老师走到谁的跟前，就请他接着往后读词。

1.开火车读生词。

2.说课文主要内容：

预习单上要求同学们思考一个问题：课文按照什么顺序写了一件什么事？

不错，本单元的课文，不论是《倔强的小红军》，还是《小兵张嘎夺枪记》，或者是《虎门销烟》，在叙述故事的时候用的都是事情的发展顺序。

预习单为：

三、根据问题任务单，小组内合作学习（8分钟） 预习单上还要求你们提不少于五个问题。今天一大清早，老师就把预习单收上来了，发现你们的问题很精彩，老师提炼了出现频率较高的三个比较有价值的问题，作为我们这节课的学习任务，请看大屏幕，谁能来读一读：

①书里几次描写了许海峰射击时的情景，他的心情是什么样的？

②书里写到了斯卡纳克尔和观战的记者，他们不是主角，能不能不写？

③为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”？

请同学们四人为一小组进行学习。

小组长首先安排让组员把课文自由地读一遍，找出藏在段落中的答案。接下来，组织交流。为了让同学们至少将一个问题研读透彻，我将3个问题分配到组，第一大组主攻第一个问题，第二大组第二个问题，第三大组第三个问题。能力强的学习小组可以在完成了自己的任务之后，再思考其他问题。

接下来，小组合作学习时间开始。

四、汇报交流，理解重点语句，品悟写作手法。（15分钟）

问题一：

①书里两次描写了许海峰射击时的情景，他的心情是什么样的？

学生读后出示：

许海峰稳稳地把枪举过头顶……许海峰出色地发挥了水平。

在这关键时刻，许海峰非常镇定……夺得男子自选手枪比赛

的冠军。

学生汇报，老师板书。（乐观、轻松、镇定）

师：在我们的人生中，也会无数次经历考验，请像许海峰一般沉着冷静、勇敢自信地应对吧！来，让我们通过朗读向许海峰致敬。同时思考标注红色的内容是什么描写？（动作描写和神态描写）

②斯卡纳克尔和观战的记者不是主角，书中关于他们的描写可以删掉吗？随文解词：夺魁 胜券在握

借以理解侧面描写的好处：侧面衬托法，就是通过对周围人物的言谈举动的描写，从侧面来衬托要写的人物的写作方法。描写世界名将斯卡纳克尔和观战的记者是为了更好地体现许海峰的沉着冷静，和金牌的来之不易。

5．为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”？

52年来的金牌榜的“0”记录被打破，被刷新，这是多么历史性的一刻。许海峰的胜利不是他一个人的胜利，而是一个民族的胜利，一个国家的崛起。怎能不使中华儿女热情欢呼？怎能不让世界华人热泪盈眶？同学们，请你们用自豪的语气齐读这句红色标记的话语。

接着请用正确的重音处理朗读这句话，回答我的问题。。

这是哪个国家伟大的一天？这是中国体育史上什么样的一天？你能清楚地记得哪一天是中国体育史上伟大的一天？

接着我们用角色扮演表来重温这句话：现在你是萨马兰奇，请你握着我——许海峰的手，说这句话。现在你是纳克尔，请你先夸夸我，再跟我说这句话。现在你是在场的中国观众，请你给我一个大大的拥抱，再说这句话。

三、学以致用，说练结合。（12分钟）

任何一位世界冠军的诞生都是无数个早出晚归的训练，无数次咬牙坚持和自我超越换来的。有哪位同学看过电影《摔跤吧，爸爸》吗？电影中的吉塔，是第一个印度女摔跤运动员，获得过2014年英联邦运动会金牌。

接下来，我们要欣赏一分钟左右的电影片段，在欣赏之前，我们先到“动词百宝箱”中看看吧！我们边念动词边笔画动作，一起来吧！

这是我们看完电影之后要写的作文，你能看出这5个自然段中哪些属于侧面描写吗？请你将注意力锁定这里提到的几个人物：吉塔、杰斯、爸爸、妹妹、坐着的两位大叔、戴着围巾的白胡子大伯。

做好准备了吗？请欣赏——

由于时间有限，第一大组的同学完成第二自然段的写话训练，第二大组完成第三自然段，第四大组完成第四自然段。请组长给每个同学发放一张作文纸，运用今天所学的细节描写和侧面描写来表现吉他第一次与强壮的男孩杰斯比赛摔跤的场景，时间为5分钟，开始！

谁愿意将自己的精彩与他人分享。大家评评他写得怎样？

同学们写得真不错，让我们为吉塔的胜利与自己的进步鼓掌！许海峰也是这样一位了不起的人物，他对于国家的贡献还不仅仅是自己在各项大赛中获得的10枚金牌，更了不起的是退役后的他成为国家女子射击队的教练员，培养了一支“不败之师”。优秀的他有什么诀窍？许海峰是这样说的——

齐读：只要干就要干好，这是我的人生哲学。

小练笔为：

四、补充阅读，感悟历史使命。（3分钟）

1.

像他这样干一行，爱一行的奥运会冠军还有很多，任岁月流逝，历史会永远铭记他们的付出与成就。接下来，聪明的孩子，请从组长那儿领一份复式统计表，默默地看、比较、分析，说说你们发现了什么？

预设：

①厉害了，我的国。

②仍需努力，谈自己的做法。

师总结：30年来，我们的体育突飞猛进，许海峰的枪声，石破天惊；中国女排“五连冠”，光照千秋；乒乓球健儿们横扫千军，所向披靡。但是，面对美国、英国、俄罗斯这样的体育大国，我们要继续努力。现在你看到的是清代著名思想家、教育家梁启超写下的《少年中国说》，全班起立，齐诵其中的选段：“......少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球......”美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！孩子们，为中华强盛而学习，像许海峰一样为国争光，你们，责无旁贷！未来的中国，看你们的了！下课！

阅读材料为：

板书：

28*“0”的突破

动作描写 神态描写 侧面描写

许海峰

自信 轻松

镇定