资料摘要
30寓言两则《守株待兔》教学设计教学目标：1．学会本课的生字词，能正确读写“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解寓言故事的内容，懂得
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- 所属课文：守株待兔
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- 2018-04-20 10:37:00
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- 学校：丰顺县汤西河西小学
守株待兔ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：守株待兔ppt课件配套教案内容
正文
30寓言两则
《守株待兔》教学设计
教学目标
：
1．学会本课的生字词，能正确读写“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解寓言故事的内容，懂得对意外的收获不要存侥幸的心理，做事不能妄想不劳而获，只有脚踏实地、辛勤劳动，才能取得收获。
教学重难点：梳理故事的发展脉络，概括故事的主要内容。
教法与学法：引导学生通过反复朗读课文，感知课文主要内容，采取引导点拨法。学法：朗读理解法、自读自悟法和合作探究法进行学习。
教学准备:有关寓言的故事。
教学时数：1课时
教学过程：
－、揭示课题 1、
同学们，读三年级的时候，我们已经学过了寓言，现在我们来看这几张图片，猜猜看，这是我们学过的哪些寓言故事？
2、
还记得什么叫“寓言”吗？
3、这节课我们学习这则寓言《守株待兔》。 （板书课题） 二、根据自学目标，自学生字词 1、大声朗读课文，找出文中在生字、新词
2、把课文读通顺。
3、想一想“守株待兔”是什么意思？
三、检查自学情况 1、出示字词投影片检查字词的读音及词语理解。 2、指读课文。（正音通句） 3、指名说出题目的意思。（株：树根或树桩。待：等待。题目的意思是说：守在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。） 四、理解课文内容 1．第一二自然段。 （1）过渡：那只兔子是怎样死的？ （抓住“不知怎么的”、“一头撞到”，理解兔子撞桩而死完全是偶然的。）能读出这个意思来吗？（学生试读）他为什么这样乐滋滋的？（“没花一点儿力气”、“自捡”）他还会想什么？（启发想象）能读出这个种田人此时的心情吗？（试读） 2．第三自然段。 （1）如果你碰到这种事该怎样想，怎样做？ （事情完全偶然，不必专门等这件事再发生，该做什么事做什么事。） （2）这个人是怎么做的？（“整天坐在”，“等着”，“看看有没有……”） 当时他会怎么想？（着急、盼望、失意。）学生想象。如果你看见了，会怎样劝他？ 3．事情的结果是怎样的呢？对事情的这个结果你感到怎样？（可笑）能读出这个意思来吗？（学生读）
五、揭示寓意，总结扩展 1、说一说：当别人在地里浇水施肥时，他在守株待兔；
当别人在地里（ ）时，他在守株待兔；
当别人（ ）时候，他还在守株待兔。
2、讨论：《守株待兔》这个故事告诉了我们一个什么道理？（做事不能妄想不劳而获，只有脚踏实地、辛勤劳动，才能取得收获。） 3、假设，你从他身边走过，你想对他说什么？
4、在日常生活中有没有类似的现象发生过？你是怎么做的？以后应怎么做？ 六、布置作业
1、熟记生字词。 2、展开想象，续编《守株待兔》这则寓言故事的结尾。
板书设计：
30 寓言两则
守株待兔
做事不能妄想不劳而获，只有脚踏实地、辛勤劳动，才能取得收获
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-20 10:37:00
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来自：学校：丰顺县汤西河西小学
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《守株待兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。