3.简单的小数加、减法说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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苏教版小学数学三年级下册第八单元小数的初步认识第 3 课时课题：简单的小数加、减法教学目标： 1.理解和掌握简单小数加、减法的计算方法，并能熟练地计算小数加、减法，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展迁移类推的能力，体验探究的乐

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所属课文：3.简单的小数加、减法

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2018-05-31 17:02:00

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学校：新沂市窑湾镇中心小学

3.简单的小数加、减法说课稿【一等奖】

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关键词：3.简单的小数加、减法说课稿【一等奖】

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苏教版小学数学三年级下册第八单元

小数的初步认识第 3 课时

课题：简单的小数加、减法教学目标： 1.理解和掌握简单小数加、减法的计算方法，并能熟练地计算小数加、减法，能够运用所学知识解决生活中的一些简单

的实际问题。 2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展迁移类推的能力，体验探究的乐趣。

教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：能熟练地计算小数加、减法。教学准备：课件教学过程：

一、创设情境，问题导学

用竖式计算下面2道题：

1. 612+78= 679-39= 先独立完成后，集体订正，让学生说说笔算整数加、减法的注意事项。 2.在前几节课的学习中，我们认识了新朋友——小数，今天我们就一起来研究小数的加、减法。在实际生活中，处处要

用到小数加、减法的知识。（出示教材第92页例4情境图）这是李阿姨刚开张的早点店，这节课，让我们到她的早点店

看一看吧！二、交流展示，自主建构

1.出示例4主题图，提问：从价目表上你们知道了哪些信息？

（馒头0.5元，豆浆0.7元，馄饨2.8元，面条3.4元）

1）自主学习例4与试一试，并完成书上填空。

2）小组内交流

3）讨论：

1、小数加减法的竖式计算要注意什么？

2、在计算小数加减法时，为什么要把小数点对齐？这个小数点应该点在什么位置？

3、计算整数加减法和计算小数加减法有什么相同的地方？

4）以小组为单位汇报学习情况

师生共同总结：

小数加减法和整数加减法在计算时，都是把相同数位上的数相加减，都从最低位算起，而且同样是“满十进一”或“退一当十”只是小数加减法要注意把小数点对齐。

计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

三、检测反馈，拓展运用

1.完成教材第93页“想想做做”第1题。

请大家独立计算，在小组内开展比赛，看谁算得又对又快。

一位小数加、减法，对于学生来说较容易。但在计算过程中，要注意强调小数点对齐，即数位对齐。 2.完成教材第93页“想想做做”第2题。学生独立计算，教师巡视，注意收集学生易错的题目，全班交流时引导学生进行辨析，总结易错点。学生容易做错，教

师要给予示范讲解，以提高学生的计算能力。 3.完成教材第93页“想想做做”第3题。（1）请学生根据信息数据，思考解决问题的方法，允许遇到困难的学生与同桌交流想法。

教师巡视，进行个别指导。

（2）组织交流，并指名学生说一说解决问题的过程和结果。 4.完成教材第93页“想想做做”第5题、第6题。

指名汇报学习情况。

四、总结反思，内化提升

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的小数加、减法说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的小数加、减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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