养成好习惯名师教学视频（文字实录）

11*养成好习惯

一、教学目标：

【知识目标】

认识本课生字。

【能力目标】

有感情地朗读课文，理解课文内容。

【情感目标】

使学生认识到养成好习惯的重要性，教育学生应从小养成良好的习惯。

二、教学重点

有感情地朗读课文，理解课文内容。

三、教学难点：

使学生认识到养成好习惯的重要性。

四、教学时数：

1课时

教学过程: 一、创设情境导入

1．了解什么是议论文？

今天我们要学习一种新的文体，叫议论文，知道什么是议论文吗？我们看一段资料，了解了解吧：

（出示小黑板：教师读）

（1）．议论文是作者对某个问题或某件事情进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

（2）．议论文也叫说理文，即说明道理，提出主张等。

（3）．说理的方法：举例说理、引用名言警句说理、假设说理、对比说理、正反说理、比喻说理、排比说理……）

议论文也叫说理文，顾名思义，就是说明道理的文章。不懂没关系，我们结合课文来理解就懂了。

2．揭题：

读题目，光看题目，你想课文要跟我们说什么道理啊？你看，这不就懂了吗，原来课文题目就已经告诉我们他要说明的道理了，太简单了，我们再把课题读一遍吧。

二、默读课文，深入理解

1．学习第一自然段。

这篇课文啊，作者不但题目就告诉我们要说明的道理，而且第一段就摆出自己的观点：养成好习惯是重要的，而且在什么时候就要养成呢？（板书：在以上板书前加“从小”）这一段也可以说是这篇课文的总写（板书：总）我们一起读第一段吧。（师生一起读，或老师板书学生读）

2．（出示黑板）：明确阅读要求：读课文二至六段，思考：我们应该养成哪些好习惯？把可以回答这个问题的句子划上

。

（1）．生读，划句子。

（2）．交流答案，板书：我看同学们读得很认真，画的也不错，能分组按顺序读你们打记的句子吗？

3．最后一段：

现在只剩下课文最后一段了，你想，课文最后一段应该就是写什么啦？那最后一段会总结什么呢？请一个学生来范读吧。边读边听边思考，总结什么呢？

（交流答案：引导答案，养成好习惯的好处：（板书心平气和，顺理成章、合于自然）

4．课文结构：这下我们就知道课文的结构了，是（生答：总分总）

三、了解说理方法

1．课文中有哪些说理方法呀？不知道作者梁实秋在说明要养成这些（指着板书）好习惯时，都用了哪些方法哦？会说吗？

2．范说举例子：要不我给大家示范一下：比如第二段，作者在说明要早起时就用了举例子的说理方法，你们听：（读第二段第二、三句）（板书：举例子）还有没有举例子的，大家找一找。

3．其他方法：会说了吗？除了举例子，还用了别的方法吗？自己读一读三到六段，看你能找出几种方法来。（准备、交流）（板书：引用、假设、正反）（在说到引用方法时，要相机解释引用的句子）

4．总结：学到这儿，我们再来看看小黑板，现在对议论文还那么陌生吗？明白是怎么回事了吗？说一说，你都明白了些什么？（学生总结）

四、仿写表达

既然明白了议论文是怎么回事，我们也来写一写议论文怎么样？我们也写“养成好习惯”怎么样？作者写过了，我们不写了，我们写别的习惯。你觉得你可以通过你的文告诉大家养成哪些好习惯呢？（生说，师板书至生板书）

五、总结，了解、介绍梁实秋

1．谈收获：上了今天这一节课，你有什么收获吗？（引导说到：议论文怎么写）

2．了解作者：

六、作业：

听写生字。

七、板书设计：

哪些好习惯

说理方法

清晨早起

举例子

从小养成好习惯

礼是行为的轨范

引用

不大声讲话扰乱他人

假设

珍惜时间

假设

耐得清寒 正反