资料摘要
24时记时法[教学目标] 1、通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索、认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。3、培养学生主动发现问题、探究问题、解决问
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4.认识24时记时法教学设计一等奖
未知
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关键词:4.认识24时记时法教学设计一等奖
正文
24时记时法
[教学目标]
1、
通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
2、
使学生在探索、认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯。
3、
培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。
[教学重点] 引导学生在合作探究中认识、理解24时记时法,会正确运用24时记时法表示一天中的某一时刻,明确两种记时法的异同。
[教学难点]
学会普通记时法和24时记时法的相互转换。
[教学过程] 一、谜语引入,激发兴趣
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
小小圆形运动场,
三个选手比赛忙。
跑的路程分长短,
最后时间一个样。
打一物品
指出:钟表,本节课我们学习有关时间的知识。
二、观察比较,探索新知
1、
播放中央电视台《新闻联播》节目的片头音乐。提问:猜一猜,这是什么节目?《新闻联播》是什么时间播出的?根据学生的回答板书:晚上7:00,19:00. 指出:这俩种说法都是正确的,它们分别采用了俩种不同的记时方法。
2、
观察电视节目预告表,认识24时记时法
(1)
出示节目预告表。
提出要求:这是一份某电视台少儿频道节目预告表。我们班哪位预报员报一报有哪些节目,并报出在什么时间播出的。
根据学生回答设疑:《动画剧场》是在什么时间播出的?14:00表示的具体是什么时间?
学生讨论后明确:14:00是用24时记时法表示的时间,14:00就是下午2:00. (2)
讨论交流。
提出要求:观察黑板上写出的俩行时间,它们在表示方法上有什么区别?
学生可能回答:左边的时间前都加了“上午”或“下午”等词,右边
时间没有这些词;表示同一时间的俩个数,有时是一样的,有时则相差12;等等。
小结:我们把左边的记时方法称为普通记时法,右边的记时方法称为24时记时法。我们今天就来学习24时记时法
3、
借助直观探索24时记时法的基本原理,沟通它与普通记时法的联系。
探索俩种记时法的联系。
谈话:我们知道,一天有24小时。那么,你知道一天的24小时我们通常是怎样度过的吗?
出示钟面(指向12时)
引导:新的一天是从0时开始的。想一想,这时我们在干什么?
在钟面上拨出8时,提问:这是什么时间?想一想,这时我们通常会干什么?
根据学生的回答,出示升国旗图片,强调:上午8:00,用24时记时法仍然记作8:00.
在钟面上拨出12时,提问:这是什么时间?想一想,这时我们通常会干什么?
根据学生的回答,出示吃午餐图片,强调:中午12:00,用24时记时法仍然记作12:00. 在钟面上第二次拨出8时,提问:这是什么时间?想一想,这时我们通常会干什么?
根据学生的回答,出示睡觉的图片,强调:晚上8:00,用24时记时法记作20:00. 进一步启发:你知道“20”是怎样得到的吗?
在钟面上第二次拨出12时,提问:这是什么时间?想一想,这时我们通常会干什么?这一时间又相当于第二天的什么时间?
根据学生的回答,强调:夜里12:00,用24时记时法记作24:00.这一时间也是第二天的0时。
(2)探索俩种记时法的转换方法。
提问:你还在哪些地方见过用24时记时法表示的时间?
指出:在交通、科研等对时间表达要求比较严格的地方,都要用到24时记时法。当然,有时用普通记时法表示时间也比较方便,所以日常交流时人们一般都用普通记时法。例如,老师要求同学们下午1时30分到校,一般不会说成13时30分到校。
引导:现在,我们已经初步理解24时记时法与普通记时法的联系 .那么,你能根据上面的理解把这俩种记时法互相进行转换吗?
从一天中再选出一些时间,要求学生讨论。
学生活动后,讨论:通过刚才的学习,你知道一天中的哪个时间之后,用俩种记时法表示的时间写法明显就不一样了?你找到把这俩种记时法进行转换的窍门了吗?
三、巩固练习,强化认知
1、把下列普通记时法转换成24时记时法
_________ 游泳 男子50米自由泳 决赛 (上午10:36) _________ 网球 女子单打 半决赛 (下午4:00)
_________ 田径 男子100米 半决赛 (晚上8:05)
2、把下列24时记时法转换成普通记时法 _________ 体操 男子团体赛 决赛 (10:00) _________ 篮球 中国vs西班牙 小组赛 (16:45)
_________ 马术 公开个人赛 预赛 (19:45)
3、做“想想做做”第1题。
4、做“想想做做”第2题. 四、全课小结
请大家回顾刚才的学习过程,谈谈自己的收获。
师指出同学们的收获真多呀,短短的一节课就要结束了,同学们要珍惜时间好好学习,天天向上。
五、板书设计
24时记时法
普通记时法 24时记时法
上午8:10 8:10 下午2:00 14:00 下午6:30
18:30 晚上7:00
19:00
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