资料摘要
人类的老师：教学设计一：谈话导入新课，指定一些学生朗读课文，并评价谁读得好。二：学习课文。1、讨论：（1）人类究竟从哪些生物身上得到启示，分别发明了什么？（2）你知道为什么我们称那些生物为“人类的老师“吗? 2、那么，人类该对这些生物说些什么呢？3、学习本文，你有什么要对人类说吗？三、总结1、这篇课
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- 所属课文：24 * 人类的“老师”
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24 * 人类的“老师”特级教师教学实录
未知
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关键词：24 * 人类的“老师”特级教师教学实录
正文
人类的老师：教学设计
一：谈话导入新课，指定一些学生朗读课文，并评价谁读得好。
二：学习课文。
1、讨论：（1）人类究竟从哪些生物身上得到启示，分别发明了什么？
（2）你知道为什么我们称那些生物为“人类的老师“吗? 2、那么，人类该对这些生物说些什么呢？
3、学习本文，你有什么要对人类说吗？
三、总结
1、这篇课文讲了一件什么事？
2、学习本文后，你有什么收获？
四、作业
1、课后练习
2、熟读课文
3、拓展练习：说说还有哪些生物给人类什么启示，让人类发明了什么？
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文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：24 * 人类的“老师”特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《24 * 人类的“老师”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。