笔下生辉优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

百花园八笔下生辉教学目标：1、使学生知道民间传说中要介绍清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？2、激励学生大胆想象，从而编写出有趣的、感人的民间传说。3、能把传说中最有趣、最感人的地方语句写通顺、流畅、写具体。教学重难点：1、使学生喜欢读、讲民间传说。2、使学生喜欢写民间传说。一、创景激趣：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 14:19:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

笔下生辉优秀教案范文

未知

2018-04-17 14:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：笔下生辉优秀教案范文

正文

百花园八笔下生辉

教学目标：

1、使学生知道民间传说中要介绍清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？

2、激励学生大胆想象，从而编写出有趣的、感人的民间传说。

3、能把传说中最有趣、最感人的地方语句写通顺、流畅、写具体。

教学重难点：

1、使学生喜欢读、讲民间传说。

2、使学生喜欢写民间传说。

一、创景激趣：

1、让学生感受到民间传说距离我们并不遥远。

爸爸妈妈就曾经给他们讲过许多个了，自己也曾经读过一些很有意思的小故事，现在我们在课堂上一起来读，通过对课文的认真学习，我们还能自己写写民间传说。

2、民间传说中应该有哪些内容

★故事中的人物有谁？

★故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样？（实际上就是故事的内容）

★故事中告诉大家一个什么道理。（这一条在教学中有所渗透，不是对学生习作的要求）

操作时机：学习完《重阳节的传说》《牛郎织女》之后。

二、操作方法：

（1）教师推荐内容，或者鼓励学生自己搜集。

在读、听故事前，需要布置一个思考题：这个故事中有谁？发生了什么事情？

（2）评价总结，为写作打基础。哪位同学故事讲得好？为什么能讲好？（时间、地点、人物交待得清楚；有有趣、感人的情节。）

三、课上指导

回忆口语交际课的内容，明确写作要求：注意把时间、地点、人物交待清楚。

要把传说中最有趣、最感人的地方写具体。写完后，同学之间交换阅读，互相修改。在这里，提醒老师们注意三点：

（1）、让学生在写作前，一定要想好：故事中的人物有谁？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样？激励他们大胆地想，充分地想。

（2）、告诉学生故事中的动物或物件都可以当作人来写，让这些动物或物件能说，会动，就像牛郎织女中的老牛一样。

（3）、提醒学生：别人介绍的民间故事可能很长，选择主要情节写下来；主人公不要太多，两三个就行了。（否则，人物太多，情节就容易复杂，学生就写不清楚。）

三、课上评改

实施步骤：

1、组内交流：互听、互评，看谁写得最有趣、最感人。

听评要求：

是否听清楚主人公是谁？他们之间发生了什么事情？

这篇小故事有趣吗？感人吗？你最欣赏编写的哪部分内容？

有没有介绍不清楚的内容？帮助读文同学改一改。

有没有说得不通顺的地方？帮忙改一改。

2、根据同学建议，修改自己的童话故事。

四、写作

把修改好的文章写到作文本上。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔下生辉优秀教案范文