《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt课件配套教案内容

《送别诗》教学设计

执教者:湖南省溆浦县观音阁中心小学王秋艳

教学目标:

1.通过多种方式诵读,并能展开想象,体会诗人送别时的真挚的的情感。

2.初步感知诗歌意象,体会送别的形式多样,但都表达朋友情深。

3.挖掘诗歌文化的内涵,感受中华传统文化的魅力.培养学生主动积累诗歌的良好习惯。

教学重点:

初步感知诗歌意象,体会多样送别方式所包含的诚挚的友情。

教学准备:

课件教学过程

一、听歌导入

听歌曲《送别》。(声音渐渐小的时候,伴随音乐,舒缓语气)师:长亭外,古道边,芳草碧连天。同学们听过这首歌吗?(听过)这歌声中带着惆怅,带着忧愁,带着不舍。

师:这首歌叫---------生:送别(板书:送别)

师:你们知道古人为什么喜欢写送别诗吗?

师:古人由于道路崎岖、交通工具落后,一别就是多年,再无会期。

因而,古人更重离别,离别的时候不光是备酒饯行、折柳相送,还常常写诗送给行者。所以表达离愁别绪的诗歌就成为古时一种常见的诗歌题材。我在小学的时候学过很多的送别的诗歌,我们

一定有一些诗歌给你留下了深刻的印象,比如都有哪些?

二、读学过的诗、悟离别诗的情

1.学生回忆所学的诗歌,配乐朗诵。

如《别董大》、《送元二使安西》、《芙蓉楼送辛渐》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等等。

2.通过群诗阅读,让同学谈送别诗共同的特点。

学生总结:

生1:这几首送别诗的相同点:1、在艺术手法上都借用了借景抒情的表达方式。2、在内容都是写别情。3、在情感上都表达出了那种依依不舍的情感。

生2:不同点是:送别的对象。地点。方式。所抓景物不同。

师总结:送别诗之所以我们留下这么深刻的印象,师因为它向我们展示了朋友间的深情厚谊,那么在我们小学阶段的最后一学期,我们语文书上也给我们安排了四首送别诗,接下来我们根据送别诗的特点来自学一首李白写的送别诗《赠汪伦》,课前情同学们进行了预习,哪一位同学来介绍一下大诗人李白?

生:李白,字太白,唐代著名的浪漫主义诗人,被后人称为“诗仙”。

他的诗歌富有想象,奇特瑰丽,期中有名如《将进酒》、《送孟浩然之广陵》、《望庐山瀑布》等等。

师:是啊,大诗人李白以豪放著称,广交天下有才之人,他有很多很多的朋友,在他和朋友分别之时,又会发生什么样的事情,出现什么样场景呢?

三.学习送别诗《赠汪伦》.(屏幕出现《赠汪伦》并配乐),找生读。

赠汪伦

李白

李白乘舟将欲行,

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,

不及汪伦送我情。

四、出示自学要求。

1、这首古诗的诗意是什么?

2、汪伦是怎么送李白的?

3、汪伦为什么要脚踏着节拍、唱着歌来送李白呢?汪伦这样送李白,李白的心情怎么样?所以他才会把一份最能表达心意的礼物送给汪伦,请问这份礼物是什么?

4、读完这首歌你感受到了什么?

五、学生展示自学成果。

六、四人小组讨论学完了这节课的收获。

学生小组分组进行展示、

师:非常好,同学们用自己的方式理解了送别诗,其实我们现在尽管有发达的通信技术,有便利的交通工具,但是事实上这是我们生活中不应该确实的东西,也就是我们要珍惜自己和每位朋友相处的点点滴滴。

四、情感升华

师:现在我们还有两个多月时间就要离开我们的校园了,离开我们朝夕相处的老师和同学去新的学校学习生活,那么我们为什么不去学学古人用一点东西来纪念我们的离别,是不是也学学古人写一首送别诗类似表达我们对老师、同学的友谊。

赠同学

同学课罢将预行,

忽闻身边惜别声。

初春细雨满天飘,

恰似老师送我情。

师:天下没有不散的宴席,最后我想用苏轼的名句:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长,千里共长娟。希望同学们日后无论走到哪里都能记住我们的老师,我们的同学,我们的校园美好时光。

板书:送别诗

以歌相送

以目相送

以话相送

以酒相送

但愿人长久,千里共婵娟