23 新型玻璃教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.掌握生字词,理解文章的写作思路。2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。教学过程:一、导入新课大家在生活中认识了几种玻璃,它们有什么特点?(一般玻璃,易碎。钢化玻璃,坚固,不易碎。塑料玻璃,柔软。师:今天就来学一学关于玻璃的课文,板书课题。看课题后教师可提问“新型”是什么意思?(新的类型、新

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 新型玻璃

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2018-05-18 20:24:00

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学校：绥中县城郊九年一贯制学校

23 新型玻璃教学设计一等奖

未知

2018-05-18 20:24:00

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关键词：23 新型玻璃教学设计一等奖

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教学目标:

1.掌握生字词,理解文章的写作思路。

2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。

教学过程:

一、导入新课

大家在生活中认识了几种玻璃,它们有什么特点?(一般玻璃,易碎。

钢化玻璃,坚固,不易碎。塑料玻璃,柔软。

师:今天就来学一学关于玻璃的课文,板书课题。

看课题后教师可提问“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢?他们有什么特点?有什么用处呢?就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案。

二.检查课题预习情况

1.指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。

2.提出不理解的词语。

3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

板书:夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

三.讲读第一自然段

1.学生默读第一自然段,用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用“~~~~”划出描写它作用的语句。

2.学生自学后讨论:指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

教师引导学生概括它们的特点和作用。

并板书:特点作用

中间夹丝金属丝网报警

3.齐读第一自然段,边说边体会玻璃的特点和作用。

四.分组自学二至五自然段

1.学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种,然后在小组内交流。

2.指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用。

五、改变人称,写《新型玻璃自述》

同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途,而且记住了。但老师还希望你写下来,题目是《新型玻璃自述》。(教师在课题后面加“自述”两个字)谁知道什么叫自述?

今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇《新型玻璃自述》。

全班分五组,分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教师:要会夸自己,把自己的特点、用途写清楚,叫人一看就想买。当然,要实事求是,不吹牛。别忘了,现在你就是新型玻璃了。

学生写的时候,教师到学生中间走走,发现问题及时纠正、指导,对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。

学生写完后,当众评改。

关于本教案的常见问题

Q：23 新型玻璃教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 新型玻璃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 新型玻璃教学设计一等奖