习作教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

习作四教学目标:1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,培养投身环保、关爱家园的意识。2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源、保护环境的问题。3.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。教学重点:结合身边的事例,交流如何珍惜资源、保护环境的问题。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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更新时间

2018-04-29 21:25:00

来源学校

学校：靖边县第二小学

习作教学实录及点评

未知

2018-04-29 21:25:00

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关键词：习作教学实录及点评

正文

习作四

教学目标:

1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,培养投身环保、关爱家园的意识。

2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源、保护环境的问题。

3.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

教学重点:

结合身边的事例,交流如何珍惜资源、保护环境的问题。

教学难点:

学写建议书。

教学准备:

教师:准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字,以及往年全国部分地区旱灾情况统计数字。

学生:准备自己搜集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。

教学时间:

1课时

一、谈话导入

同学们,通过前面几课的学习,我们知道地球只有一个,可生活中浪费资源、污染环境的现象却屡见不鲜,我们应该怎样保护我们人类共同的家园?今天,就让我们拿起手中的笔向有关人员或部门呼吁环保吧!(板书:建议书)

二、写法指导

1学生读题,明确要求。

(1)建议书的内容是什么?

(2)注意要点:

①先写清存在的问题。

②再说明产生的原因。

③最后提出解决建议。

2出示例文:

建议书

尊敬的环保局领导:

您好!感谢您在百忙之中抽空看我的建议书。我生活在这个城市觉得很幸福,听老师说,我们的城市已经变成了中国的绿色城市,现在大街上,到处可以看到“保护环境,人人有责”的字样。但是我觉得我们的城市在环保的细节方面还需要下一番功夫。在此我向领导们提出一些建议:

一、帮助市民区分可回收和不可回收垃圾种类。在街道上设置的垃圾桶一般是分为可回收和不可回收两类,但很多人对可回收和不可回收的垃圾是什么并不了解,所以乱丢一气,这样不仅起不到垃圾分类作用,反而给垃圾场的工作人员带来困扰。因此,我建议不仅要分类,而且要在垃圾桶上写一些可回收和不可回收垃圾的种类。

二、灵活设计垃圾桶。有些街道旁的垃圾桶夏天会发出臭味,一些人的环保意识不够强,乱扔垃圾,明明垃圾桶就在旁边,却随手一丢扔在桶外,还有这些垃圾桶多是固定的,环卫工人难以清扫垃圾桶的底部,造成垃圾桶底部垃圾淤积,因此我建议多在垃圾桶附近贴宣传标语,同时也要改善垃圾桶的设计,以便更实用。

以上两点建议供参考,希望被采纳。

祝贵领导工作顺利,我们的城市越变越干净。

此致

敬礼

六年级(2

2012

3看了这份建议书,你觉得写建议书有什么需要注意的地方吗?

(引导学生着重从格式上谈建议书:标题,称呼,正文,建议人姓名或建议团体名称,日期。)

三、试写初稿,进行修改

1学生进行习作,教师巡视指导,并对有困难的学生进行个别指导。

2学生完成初稿,进行自我修改。

(可以从以下几方面进行修改:材料实事求是,语言要有分寸。)

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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