资料摘要
课型:口语交际教学要求:1.指导学生具体生动地介绍“我家的一张照片”,介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。2.指导学生评价别人的发言,鼓励学生说真话、心里话,表达真情实感受.教学重点:1.重点:学生在交流的过程中能按一定的顺序说说相片的来历,画面中人物的动作、神情,照片背后的故事要说具体。
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- 2018-04-28 14:27:00
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- 学校：响水县实验小学
练习7教案3
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关键词：练习7教案3
正文
课型:口语交际
教学要求:
1.指导学生具体生动地介绍“我家的一张照片”,介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。
2.指导学生评价别人的发言,鼓励学生说真话、心里话,表达真情实感受.
教学重点:
1.重点:学生在交流的过程中能按一定的顺序说说相片的来历,画面中人物的动作、神情,照片背后的故事要说具体。
2.难点:培养学生合作交际能力和写话的兴趣。
课前准备: 每个学生都准备一本自己最喜欢的影集。
教学流程:
一、创设情境,激趣导入:
1.在过去的时光中,有许多事情、很多人、很多景点让我们难以忘怀,这是我家的一张老照片,老实讲老照片背后的故事。
2.我们用照片拍下的是一瞬间的场景,请大家在你的影集中选一张你最喜欢的照片拿出来。这节课我们就来学着介绍你家的一张照片。
3.打开大屏幕,出示课题——我家的一张照片。
二、审题。
读口语交际内容,明确要求:
1.在向别人介绍你的这张照片时该说什么呢?
2.同学交流明要求。
(1)要介绍清楚照片上有什么人。照片是在什么时间、什么地点,什么情况下拍的。
(2)板书:
说什么
时间地点来历(内容)
三、创设说话情境。
1.同桌合作:找好朋友介绍照片,当同学们感到快乐或悲伤的时候,一定最想和自己的好朋友一块儿分享吧?今天老师给你们创造了一个好机会。你现在就可以先去找自己的好朋友介绍你的照片,让你的朋友和你一起分享你的快乐或悲伤吧。
2.班级第一次交流,要想使别人记住你这张照片,该怎么说呢?
指名介绍。
评价。通过师生共同评议,进一步引导学生明确本次口语交际的要求。
(1)自己为什么喜欢这张照片,要把话讲具体,讲得有条理。
(2)要讲真话,心里话,要表达真情实感。
板书:
怎么说
通顺具体生动
3.小组内介绍照片。要求:你小组的同学在介绍照片时,你做什
么?(学会倾听)
说的人要做到介绍得更具体,更生动。评的人要做到能善于发现别人的优点,并能真诚地提出自己地建议。
4.班级第二次交流。小组派代表到讲台上讲述,师生共同评议。
5.同位交换影集欣赏,互相交流,增强了解,进一步练习说话。
四、拓展。
学生把说的话写下来,与照片保存在一起。
布置以“我的一家”为主题的照片展览。
附:板书设计
说什么怎么说
时间地点来历(内容)通顺具体生动
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