作轴对称图形PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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13.2画轴对称图形第一课时作轴对称图形教学设计岷县岷山九年制学校杨晶晶教学目标：知识与能力：通过实际操作，掌握作轴对称图形的方法过程与方法:探索画一般的轴对称图形的方法，使学生能够作出简单平面图形经过一次对称后的图形态度与情感:培养审美情趣，培养合作意识和学习兴趣. 教学重点：作轴对称

资料类型：教学教案文档

所属课文：作轴对称图形

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2019-06-25 15:19:00

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学校：岷县岷山九年制学校

作轴对称图形PPT及专用教学设计内容

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关键词：作轴对称图形PPT及专用教学设计内容

正文

13.2画轴对称图形

第一课时

作轴对称图形教学设计

岷县岷山九年制学校杨晶晶

教学目标：

知识与能力：通过实际操作，掌握作轴对称图形的方法

过程与方法:探索画一般的轴对称图形的方法，使学生能够作出简单平面图形经过一次对称后的图形

态度与情感:培养审美情趣，培养合作意识和学习兴趣. 教学重点：

作轴对称图形

教学难点：

作轴对称图形

教学方法：

动手操作，讲练结合

教学过程：

一、激趣导入

1.以上图片被遮住了一半，请说出各图片的名称。

2.右图右脚印和左脚印成轴对称，折痕所在直线就是它们的对称轴，并且连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分。

二、自主学习

1.做一做

把画有“风筝笑脸”的纸折叠，用“描图”的方法，画出另一张“风筝笑脸”. 2.议一议

打开纸，看看这两个图形有什么关系? 再画出折痕，找出一对对应点,连接对应点，它们和折痕所在的直线有什么关系? 三、交流展示

1.用折纸描图等方法，改变对称轴的方向和位置，可以得到美丽的图案.

2.思考: 如果有一个图形和一条直线，任何画出与这个图形关于这条直线对称的图形呢？

3.探究一

已知：直线l和一个点A 。 ·A 求作：点A关于直线l的对称点A′

作法：

（1）过点A作l的垂线，垂足为O （2）在垂线上截取OA′＝OA 点A′就是点A关于直线l的对称点

4.探究二

已知：线段AB和直线l 作出与线段AB关于直线l成轴对称的图形

例1：如图，已知△ABC和直线l，作出与△ABC关于直线l对称的图形。

ｌ

作法：（1）过点A画直线l的垂线，垂足为点O，在垂线上截取OA′=OA，A′就是点A关于直线l的对称点。

（2）同理，分别画出点B，C关于直线l的对称点B′，C′

。

（3）连接A′B′，B′C′，C′A′，得到△A′B′C′

即为所求。

5.议一议

通过以上探究,你能总结出作轴对称图形的方法吗? 四、点评解疑

作轴对称图形的方法：

几何图形都可以看作由点组成。对于某些图形，只要作出图形中一些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。

练习：

归纳：作图步骤

1、找特征点

2、作垂线

3、截取等长

4、依次连线

作业：习题13.2第1题

小组合作：请画出⊿ABC关于直线l的对称⊿ A’B’C’.

板书设计

13.2画轴对称图形

第一课时作轴对称图形

作轴对称图形的方法：几何图形都可以看作由点组成。对于某些图形，只要作出图形中一些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。

作图步骤：1.找特征点

2.作垂线

3.截取等长

4.依次连线

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：作轴对称图形PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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