——去分母解一元一次方程（2）PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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3.3解一元一次方程——去分母学习目标：1）会解含有分母的一元一次方程，归纳解一元一次方程的一般步骤；2）体会方程建模思想。学习重点：会利用去分母解一元一次方程；学习难点：理解去分母的理论依据学习过程：一、自主预学1、情景导入：探究、丢番图——墓志铭“过路的人! 这儿埋葬着丢番图。下面的数字可以告诉

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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——去分母解一元一次方程（2）PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：——去分母解一元…PPT配套优秀教学设计内容

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3.3解一元一次方程

——去分母

学习目标：

1）会解含有分母的一元一次方程，归纳解一元一次方程的一般步骤；

2）体会方程建模思想。

学习重点：会利用去分母解一元一次方程

；

学习难点：理解去分母的理论依据

学习过程：

一、自主预学

1、情景导入：探究、丢番图——墓志铭

“过路的人! 这儿埋葬着丢番图。下面的数字可以告诉你他一生有多长。他生命的六分之一是愉快的童年；再过了生命的十二分之一他的面颊上长了细细的胡须；又过了生命的七分之一，他走进婚礼的殿堂；五年后天赐贵子，他感到很幸福；可是，命运给这孩子光辉灿烂的生命只有他父亲的一半；自从儿子死后，父亲的悲伤只有用研究数论去解脱，又过了四年，他也结束了尘世的生涯。

思考：（1）他的一生是有几个年龄段组成？

（2）怎样列方程解应用题？

（3）如何设未知数？

（4）题中的相等关系是什么？

（5）如何列方程？

（6）此方程如何解？（有不同解法吗？）

学习提示：1、独立思考完成上述问题，有困难的作好标记。

2、小组内讨论交流，形成共识。

二、合作互学

师生交流研讨，总结归纳解这类方程的一般步骤及其理论依据。

步骤：去分母－－去括号－－移项－－合并同类项－－系数化为1 依据：等式性质2－－去括号法则－－称项法则－－合并同类项法则－－等式性质2 二、精讲导学

例:解方程

思考：如何去分母？

去分母的依据？解一元一次方程的步骤？去分母时有哪些易错点？

学习提示：1、独立思考完成上述问题，有困难的作好标记。

3、小组内讨论交流，形成共识。

三：巩固练习

1、解方程

问：通过解以上两个方程，请问解一元一次方程的一般步骤，是不是固定不变的？你有什么想法？

四、小结评学：谈谈本节课收获和困惑

写出你在解一元一次方程时犯的错误

去分母

去括号

移项

合并同类项

系数化为1

五、随堂检测：

，去分母的方法是方程的两边同乘以

；

1、解方程





2x213x2. 解方程





，去分母正确的是（

）

36（A）2(x2)(13x)1

（B）

2(x2)13x6

（C）

2x213x6

（D）

2(x2)(13x)6

5x13x12x23

（2）

3x212x12x12、解方程

（1）4245

关于本教案的常见问题

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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