列分式方程解决工程实际问题教学目标设计｜教案在线预览

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列分式方程解应用题肖家彬目标：1、知道列分式方程解应用题的基本步骤；2、会根据题意设适当的未知数和有关的代数式；3、找出题中的相等关系，并根据相等关系列方程；4、懂得分式方程应用题检验的方法和意义。重点：1、会根据题意设适当的未知数和有关的代数式；2、找出题中的相等关系，并根据相等关系列方程和解答。

资料类型：教学教案文档

所属课文：列分式方程解决工程实际问题

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2019-06-28 10:15:00

来源学校

学校：泸州市纳溪区白节镇初级中学

列分式方程解决工程实际问题教学目标设计

未知

2019-06-28 10:15:00

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关键词：列分式方程解决工…教学目标设计

正文

列分式方程解应用题

肖家彬

目标：1、知道列分式方程解应用题的基本步骤；2、会根据题意设适当的未知数和有关的代数式；3、找出题中的相等关系，并根据相等关系列方程；4、懂得分式方程应用题检验的方法和意义。

重点：1、会根据题意设适当的未知数和有关的代数式；2、找出题中的相等关系，并根据相等关系列方程和解答。

过程：

1、预备题：（小学的）甲、乙两个同学在相距200米的直跑道上相向而行，甲的速度为15米/秒，乙的速度为10米/秒，经过多少时间两人相遇？（学生独立解答）

2、甲、乙二人做某种机械零件，已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙做60个所用的时间相等. 求甲、乙每小时各做零件多少个？（教师指导解答）

甲

乙

方程：

检验：

答语：

3、甲,乙两种机器人搬运化工原料, 甲机器人比乙机器人每小时多搬运30kg, 甲机器人搬运900kg所用时间与乙机器人搬运600kg所用时间相等，求两种机器人每小时分别搬运多少化工原料？(学生分组解答）

4、八年级学生去距学校10千米的博物馆参观，一部分学生骑自行车先走，过了20分钟后，其余学生乘汽车出发，结果他们同时到达。己知汽车的速度是骑车

学生速度的2倍，求骑车学生的速度。（学生独立解答）

5、小结：

6、作业

（1）甲、乙两人分别从距目的地6千米和10千米的两地同时出发，甲、乙的速度比是3 :4,结果甲比乙提前20分钟到达目的地。求甲、乙的速度各是多少. （2）张明3小时清点完一批图书的一半，李强加入清点后两人合作1.2小时清点完另一半图书，如果让李强单独清点这批图书需要几小时？

工作量

90 60 工作效率

X+6 x 工作时间

90/X+6 60/X

（3）一辆汽车开往距离出发地180km的目的地，出发后第一小时内按原计划的速度匀速行驶，一小时后以原来速度的1.5 倍匀速行驶，并比原计划提前40 分钟到达目的地。求前一小时的行驶速度是多少？

关于本教案的常见问题

Q：列分式方程解决工程实际问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列分式方程解决工程实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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