2.认识平年和闰年多媒体教案及点评｜教案在线预览

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泗洪县人民路小学教师备课稿主备教师：陈冉课题认识平年和闰年总第26课时实施时间201年月日1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。教学要求2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。教学重难

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所属课文：2.认识平年和闰年

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学校：泗洪县人民路小学

2.认识平年和闰年多媒体教案及点评

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关键词：2.认识平年和闰年多媒体教案及点评

正文

泗洪县人民路小学教师备课稿

主备教师：陈冉

课题

认识平年和闰年总第26课时

实施时间

201年月日

1.知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。

教学要求

2.掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系，对数学产生好奇心与求知欲。

教学重

难点

教具准备

1.发现并掌握平年和闰年的判断方法。

2.掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

课件

初步教学活动设计

一、谈话引入

谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗？

学生自由发言、交流，教师不做评价。

揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。

二、交流共享

（一）教学例2。

1.课件分别出示2005~2016年的年历，将每年的2月份用不同的色块提炼并排列起来。

引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。

2.组织交流。

引导观察：观察表格你发现了什么？

（2008、2012、2016年的2月有29天，其他年份的2月有28天）

揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。（板书）

3.探究判断平年和闰年的方法。

提问：仔细观察表格，平年和闰年的出现是随意的，还是有一定的规律？你发现它们有什么规律？

4.提问：现在大家知道小华的生日是在哪一天了吗？

学生根据平年和闰年的知识回答：2月29日。

（二）数学文化。

谈话：同学们，你们想知道为什么会有“四年一闰”的规律吗？这里面包含很多的天文知识呢！我们一起来看看课本第48页“你知道吗”的内容。

指名阅读短文，并让学生解释“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的意思。

三、反馈完善

（一）完成教材第48页“想想做做”第1题。

让学生先在小组内讨论、交流平年和闰年的判断方法，再指名回答，集体订正。

（二）完成教材第48页“想想做做”第3题。

根据学生回答，教师明确：一年有4个季度，把12个月平均分成4份，每3个月是一个季度。

板

书

设

计

平年和闰年

四年一闰，

百年不闰，

四百年又闰

教研组长审核意见：教导处审核意见：

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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