23 * 敦煌壁画教学实录及点评

敦煌壁画教学设计

教学目标

1、独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。

2、结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。

3、认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。

教学重难点

重点：抓住重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。

难点：通过理解重点语段，体会课文表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想情感的能力。

教学过程：

一、激情导入，引发阅读欲望

敦煌，一个神奇的地方。鸣沙山、月牙泉、玉门关……一处处历史的遗迹为她涂抹上一层梦幻般的色彩。敦煌，一个神圣的名字。莫高窟里的一尊尊彩塑、一幅幅壁画、一本本经卷……造就了这座宏伟壮丽的艺术殿堂。今天，就让我们踏上古老的丝绸之路，走进大漠敦煌，走近壁画这一敦煌宝藏中的奇葩，去探索、领略敦煌壁画的魅力所在。（板书课题）

二、初读课文，扫清字词障碍

学习提示：学习环节一

结合昨天的预习情况完成如下自学内容：

1、交流下面字词的读音

凹、

璀、

璨、

孜、

摹

2、正确流利地读一读课文。

3、理解下列词语的意思：

凹凸

、翩翩、历历在目、孜孜不倦

璀璨夺目

三、默读课文，理清课文层次

（一）学习提示：学习环节二

一边默读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些方面的情况？

1.学生默读勾画、思考

2.指名汇报，课件展示

（二）学习提示：学习环节三

请同学们以小组为单位，围绕下面两个问题进行交流讨论：

（1）请仔细分析一下，敦煌壁画的主要特点是什么？作者是用什么方法来介绍的。（各举一例）

主要特点

说明

方法

例句

（2）古代画师们是在怎样的条件下创造出敦煌壁画的？请找出相关的语句，谈谈你的体会。

引导理解张大千的话：

我在敦煌工作，有多方面帮忙都感觉非常困难，揣想起来，古人比我们更困难。我们在敦煌的时候还有洋蜡烛，虽然不太好，总比油灯好得多。古人在洞中绘画，由于光线不够，其困难是可想而知的。……天花板往往几丈高，要画屋顶，一定要躺着才能够画。但古人的画虽然在天花板顶上，也没有一处软弱的。还有靠近地面的地方，离地只有二尺高，要画一尺或八寸的人物，画的还是一个大故事。这么小的人物，叫我们放在桌子上来画，已经觉得很辛苦了，而他们却在地上侧躺着画，比仰天画还要难。

四、总结升华，进行情感教育

拓展训练

请你为敦煌壁画写一个简短的宣传词或是广告词