24 * 编钟优秀教学设计内容

24 编钟

教学目标: 1、指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

2、帮助学生认识生字新词；读读记记“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。

重点: 认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

难点

认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值. 教学准备：使用多媒体

教学过程

一、

谈话导入

1.

你知道哪些民族古乐器？

吹奏乐器:如笙、芦笙、排笙、葫芦丝、笛、管子、巴乌、埙、唢呐、箫,等。

弹拨乐器:如琵琶、筝、扬琴、七弦琴(古琴)、热瓦普、冬不拉、

2.课件出示编钟图片（出示幻灯片２－４），师：今天，老师也带来了一种古代的乐器，你知道是什么吗？学生欣赏图片，通过预习谈对编钟的了解。

中国古代的钟不是用来报时的，而是举行仪式的重要乐器。编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成。古人把不同的钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在钟架上，用木槌（chuí）敲击，演奏乐曲。它既可以用于独奏、合奏，也可以为唱歌和舞蹈伴奏

３.同学们讲得非常正确，今天我们就一起来学习第２４课编钟（板书课题）

二、初读课文,感知文本。

过渡：这些外形奇特的编钟原来是一种乐器，现在我们就一起进入课文去揭开编钟那神秘的面纱，请同学们初读课文，整体把握课文内容，并完成以下两个任务（出示幻灯片５）：

（一）借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词；

（二）划出自己暂时不理解的词语，联系上下文进行探究或按划分的小组讨论。

１.学生按要求自读课文并完成自学任务。

２.汇报交流自学情况（出示幻灯片６）

﹙1﹚读准下列字音：木槌（chuí）

椭（tuǒ）

镌（juān）刻

甬（yǒng）

卸（xiè）

楚殇（shāng）

泪水涟（1ián）涟。

﹙2﹚结合课文理解词语的意思：

国泰民安

泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

赞叹不已 已：止，完。连声赞赏不止。

恢弘：宽阔；博广。

镌刻：雕刻。

（３）重点提示多音：

曾[zēng]姓曾;曾祖父

[cé表示从前经历过：～经。ng] 未～。

和的多音字

[huò] 和稀泥

和药

[hè] [hé] 曲高和寡

和诗

和蔼

和蔼可亲

[huó] 和面 和

[hú]和牌

３.学生思考、交流、从文中找到答案汇报。问题预设：

（１）编钟是用什么铸造成的？它完整的构造是什么样的？

（２）编钟最独特的地方是什么？

３.转换角色，设问采访。师：刚才，大家已经初读了一遍课文，现在老师是一位外国记者，我想了解一下编钟，因此，我要采访部分同学，看你能否告诉我？

三、再读课文，进一步把握课文内容，理清课文脉络。

１.过渡：在上一个环节中，同学们自主学习、合作探究，充分发挥了自己的聪明才智，值得表扬，后面的环节还希望大家能够再接再厉、更上一层楼。接下来，请同学们自由默读全文，思考以下两个问题：（投影出示７）

（一）课文围绕编钟写了哪些内容？

（二）结合上面问题，思考课文的结构。

（学生默读思考，教师巡视巡回解疑释难。）

２.学生展示学习成果。师：哪位同学来向同学们展示一下他思考的结果？（分别指名回答以上问题。）

问题（一）

（1）简要讲述编钟的历史由来。（第1自然段）

（2）具体说明曾侯乙编钟的基本情况。（第2---6自然段）

基本情况包括

（1）曾侯乙编钟的重要价值。

（2）曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧。二是音乐性能良好

（3）曾侯乙编钟的演奏效果。

问题2（二）教师补充并板书结构示意图。

四、精读2、3、4、５、６自然段，深入学习

１.过渡：通过以上学习，同学们对全文内容有了更深的认识，下面，我们就继续来深入探讨课文是如何具体介绍曾侯乙编钟的基本情况的。请同学们细读品味课文2、3、4自然段，思考并分组讨论以下问题，在文中划出答案。

问题（一）课文第二部分的中心句是哪一句？

2.学生思考交流汇报并齐读（出示幻灯片９）。

曾侯乙编钟，是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。这套编钟以恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡

的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文震惊了世界！

这既是第二部分的中心句也是曾侯乙编钟的重要价值。

（出示幻灯片１０）：①数量最多，保存最好，音律最全，气势最宏伟（四个最）

②恢宏的气势，精湛的铸造工艺，非凡的音乐效果，内容丰富的乐律铭文。（四个方面）

问题（二）恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文具体表现在哪里？从文中找出相关的语句来说明. 3.学生思考并在文中做批注，指名读找到的内容。

①气势恢弘：“全套编钟共六十五件，……宏伟壮观。”

②铸造工艺精湛：“曾侯乙编钟每件呈椭圆形……钟架上也刻有花纹。”“钟架由二百四十五个构件组成……让人赞叹不已。”

③音乐效果非凡：“它音域宽广……并且互不干扰。”

④乐律铭文内容丰富：“周身镌刻有精美的纹饰和文字。”

4.学生快速读第５、６自然段思考。

（一）这里通过什么方法，介绍曾侯乙编钟的演奏效果。

（二）文中怎样描述了曾侯乙编钟的演奏效果？

（三）学生思考并在文中做批注，指名读找到的内容。

【1】举例子的说明方法。①1978年8月1日，曾侯乙编钟原件演奏音乐会② 1997年7月l日，在香港回归的庆典上，演奏《交响曲1997：天、地、人》。

【二】演出结束了，听众还深深沉浸在这古雅的乐声中，许多人泪水涟（1ián）涟，停顿数秒后，大家才回过神来报以热烈的掌声。

5.播放视频１，师：这么美的音乐，我们岂能错过，让我们一起来欣赏一段编钟乐曲吧！

学生倾听乐曲，感悟乐曲之美。

五、结束语：同学们的聪明才智在本课学习中得到了充分的展现，我们仿佛听到了来自两千年前的悠悠钟声，在向我们诉说着先人的智慧，赞美了我们的祖先制作乐器的独一无二，无可替代的聪明智慧和高超技艺，再次揭示了中华文化的源远流长。本节课我们就学到这里。