28 * 我们上路了优质课一等奖｜教案在线预览

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《我们上路了》教案设计佛山市顺德区勒流江义小学廖广英教学理念：以读为本，自读自探自悟，让学生在读中感知、在读中探究、在读中感悟、在读中有得。教学目标：1. 准确流利有感情地朗读本诗。2. 理解诗句意思，感受体会诗歌所表达的积极向上的思想感情。3. 体会诗中象征手法的运用。教学重难点：体会诗歌所表达的

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 * 我们上路了

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2018-06-11 08:26:00

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学校：车村镇第二初级中学

28 * 我们上路了优质课一等奖

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关键词：28 * 我们上路了优质课一等奖

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《我们上路了》教案设计

佛山市顺德区勒流江义小学

廖广英

教学理念：

以读为本，自读自探自悟，让学生在读中感知、在读中探究、在读中感悟、在读中有得。

教学目标：

1. 准确流利有感情地朗读本诗。

2. 理解诗句意思，感受体会诗歌所表达的积极向上的思想感情。

3. 体会诗中象征手法的运用。

教学重难点：

体会诗歌所表达的思想感情和象征手法的运用。

教学方法：情境创设法、朗读感悟法、自主探究法

教学准备：学生预习、课件制作

教学过程：

一．

激发兴趣，导入新课

二．初读自悟，个性体会

1．检查词语的读法，指导诗要边读边想像，要有节奏地读。

2．学生带着方法自由朗读诗歌，自主感悟并随手作批注。

三．深化感悟，精品细读

（一）学习第一小节

1．学生朗读自己最有感受的诗句，说体会，带着情感朗读。

2．引导学生说一说：“哦，不管大人们怎么说”——大人们会怎么说？

3．个性感悟读一读：“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”

（二）学习第二小节

1．引读该小节。

2．学生展示最有感触诗句，说体会，带情朗读

3．创设情境，师范读——生合作读

（三）学习第三小节

1．男生朗读该小节。

2．重点理解，深入感悟：

风来吧，雨来吧

，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

3．寓思于笔，写一写。

四、升华感情，回归朗读

1．朗读所写诗句。

2．合作朗读，抒发情感。

关于本教案的常见问题

Q：28 * 我们上路了优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * 我们上路了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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