9 * 美丽的规则优质课教案｜教案在线预览

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《美丽的规则》教学设计教学目标：1、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。2、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。教学重点：体会总分总的写作方法让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。教学难点：引

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-30 11:13:00

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学校：沈丘县新区实验小学

9 * 美丽的规则优质课教案

未知

2018-04-30 11:13:00

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关键词：9 * 美丽的规则优质课教案

正文

《美丽的规则》教学设计

教学目标：

1、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

教学重点：

体会总分总的写作方法

让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。

教学难点：

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

词汇阶梯

忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威炫耀失衡堵车归巢顺畅景观遗憾耽误车流约束平衡

秩序丝毫美感监视

美丽的规则

(总——分——总) 找一找，总——分——总分别在第几自然段，再在旁边批注表明。

总写

那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要从那儿看企鹅归巢的美景分写

从车子的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道……虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。

段落结构

第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。

第二部分（第2—7自然段）写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡”的图景。

第三部分（最后一个自然段）写“我”的感受。

思考探究

（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？

（3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

（4）读完课文，你有什么感想？

读一读，根据画线部分和问题体会重点

离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。（一眼望不到头的车流体现出了什么）

这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。（这几个词汇说明了什么）

然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（聪明人指什么）

展示提升

一眼望不到头的车流体现出了当时车子十分的多，特别挤，就像大海一样的阔。

这几个词汇说明了澳大利亚人特别遵守交通规则，在没有警察，没有监视器的情况下，更是自觉遵守交通规则。与前文那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷正好形成对比。

聪明人指违规，不遵守交通规则，岔道而行的车主司机们。

拓展延伸

从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。

作业

1.正确流利有感情地朗读课文。

2.抄写自己喜欢的词语。

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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