5 * 女娲造人国家优质课一等奖｜教案在线预览

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5*女娲造人教学目标1、朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。2、体会这个神话故事想象丰富的特点。3、会认“娲、藤”2个字。教学重点：引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。教学难点：体会这个神话故事想象丰富的特点。教学方法：读书指导法教学准备：搜集女娲神

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 * 女娲造人

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2018-04-28 07:53:00

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学校：鹤壁市淇滨区福源小学

5 * 女娲造人国家优质课一等奖

未知

2018-04-28 07:53:00

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关键词：5 * 女娲造人国家优质课一等奖

正文

5*女娲造人

教学目标

1、朗读课文，把握课文的主要内容

，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。

2、体会这个神话故事想象丰富的特点。

3、会认“娲、藤”2个字。

教学重点：

引导学生把握课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。

教学难点：

体会这个神话故事想象丰富的特点。

教学方法：读书指导法

教学准备：搜集女娲神话的故事，制作课件。

课时安排：1课时

第五课《女娲造人》教学设计

课

题

《女娲造人》

课

型

阅读课

案

序

第一课时

1、朗读课文，把握课文的主要内容

，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。

教学目标

2、体会这个神话故事想象丰富的特点。

3、会认“娲、藤”2个字。

1、会认“娲、藤”2个字。

教学重点

2、朗读课文，把握课文的主要内容

，了解女娲是怎样一步一步创造出

人类的。

教学难点

课前准备

体会这个神话故事想象丰富的特点。

教师准备：课件。

学生准备：搜集女娲神话的故事。

教学过程

一、质疑激趣，引生入胜

1、看到课题，你想知道什么呢？

2、交流课前资料：关于人是从哪里来的。你们知道有哪些说

导入：今天我们来学习一篇人类由来的经典神话故事《女娲造

人》,看看我国远古时期的人们对人类诞生的看法。

二、理解文本，品读感悟

1、让学生自读课文，边读边画出不理解的词语，并想一想课

文主要写的是什么？

2、理解词语。莽莽榛榛

神通广大

生气蓬勃

疲倦不堪

兴高

采烈

3、指名读课文（要求读得正确、流利）

4、概括课文的主要内容。

（一）1、再读课文，想想课文是按什么顺序叙述的。

（天地无人——黄泥捏人——创造许多人——分为男女，延续

后代。）

法吗？

2、说说女娲是怎样一步一步创造出人类的。

3、你觉得女娲是个什么样的神？她有怎样的精神？

个人分析与修改

（工作勤奋、聪明、有智慧、考虑周全、具有人的情感、神通广大。）

（二）体会神话想象的特点。

1、体会这个神话故事想象丰富的特点，想想古人为什么会这样去想象。

2、展开你想象的翅膀：假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你会出于什么原因去造人？你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？

三、拓展延伸，升华情感

1、学习了这篇神话故事后，你有什么改善？和同伴交流。

2、向同学介绍自己知道的或课前搜集到的有关女娲的其他故事。

3、总结课文

四、结合生活，学以致用

1、将文中的故事讲给你的父母或朋友听。

2、让学生继续查找资料，探究人类到底是怎样诞生的。

3、请发挥你的想象，拟写一段女娲和她造的第一个孩子的对话。（优生）

附板书设计：

女娲造人

天地无人

——黄泥捏人——创造许多人——分为男女，延续后代。

关于本教案的常见问题

Q：5 * 女娲造人国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 女娲造人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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