4 * 天上偷来的火种教案范文

“新庄小学”教学案

课时备课：

课

时

教

学

设

计

课题（内容）

教

学

4、天上偷来的火种

课型

略读课文

知识

1、默读课文，理解课文内容。

与能力

2、会认“治、罚”2个字。

过程

通过默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、目

与方法

勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。

标

情感

态度

体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。

价值观

教学重、难点

体会普罗米修斯为人类幸福而甘愿受罚的伟大精神。

课

前

准

备

了解希腊神话

第（

一

）课

时

教

学

流

程

预

习

学

案

尝

试

学

学

案

习

调

整

方

案

1、语文练习册“学练指要”。

2、自读课文，读通、读顺。

检查结果

和方

式

语文练习册“同步读练”第二题

学生学习中的问题

1、为什么要偷火种？

2、偷来火种干什么？

3、谁偷来的火种？

1

“新庄小学”教学案

第（

一

）课

时

教

学

流

程

调

整

方

案

课

堂

教

学

一、谈话引入，揭示课题

二、整体感知，学习字词。

1、自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的，学习和掌握本课的生字和新词，并相互交流学习成果。

2、检测学习成果。

（1）认读字词并体会词语的意思。

争吵——争论吵闹。

愤然——形容气愤发怒的样子。

小心翼翼——形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。

奇异——奇特﹐特别。

篝火——原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。

冶炼——用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。

惩罚——“惩”读“chéng”；处罚。

鹫鹰——鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科

。本科鸟类出现满平常的，分别有大冠鹫、林雕、凤头苍鹰、松雀鹰及过境的赤腹鹰、灰面鹫等共六种。

敬仰——敬重仰慕。

（2）说说课文主要写的是什么？

（普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。）

（3）课文是按怎样的顺序来写的？

（课文是按着是事情发展的顺序写来写的：生活悲惨，心生怜悯——偷取火星，藏进茴香枝的空管里——遭受折磨，最终获救。）

三、再读课文，理解感悟。

1、自学提示：

默读课文，思考米罗休斯“为什么盗火？怎样盗火的？结局怎样？”画出感动的语句，体会米罗休斯的精神。

2、交流体会。

（1）交流第1自然段。

①米罗休斯为什么要盗火？

②用“没有……就……”说话。

③省略号有什么作用？再展开想象“人间没有火还会怎样？

④小结：没有火，人类的生活可用一个词来形容。

（2）交流第2—8自然段。

①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？

（慈善——他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，2

“新庄小学”教学案

心里十分难过。

勇敢——他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳神阿婆罗那里去偷取火种。

聪明——他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也没有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。）

真诚——他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。

②火给人类带来什么？

③火还能给人类带来什么？“用火……用火……用火……还用火……”句式来表达。

（3）学习9-16自然段。

是啊！火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。可火给普罗米修斯带来了什么呢？

【让学生抓住主要语句体会米罗休斯的遭受的折磨，从而体会米罗休斯不畏强权，为了正义与真理而甘愿牺牲一切的伟大精神。引导学生朗读感动的语句。】

（4）学习17—18自然段。

①英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？

②说一说：为什么直到现在，希腊人普罗米修斯仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”？

四、评价人物

普罗米修斯是（

）的英雄，因为（

）。

五、布置作业

阅读《燧人氏取火》和《阿当取火》。

当堂

语文练习册“同步读练”第四题

巩固

4* 从天上偷来的火种

板书

设计

生活悲惨——偷取火星——遭受折磨——最终获救。

不畏强暴 勇于献身 甘愿受罚

教后记

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