第1课改革迫在眉睫优秀获奖教案是什么类型的资料？

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第1课　改革迫在眉睫优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：第1课　改革迫在眉睫优秀获奖教案

正文

北魏孝文帝改革的背景教学设计

授课年级

课程类型

教

学

目

标

高二

新授课

课题

课时

北魏孝文帝改革的背景

1 授课教师

授课日期

吴永航

错误！未找到引用源。

目标

1．识记北魏的崛起与北魏重新统一黄河流域；通过学习孝文帝改革前的社会矛盾及有利条件，进一步理解采用汉族的先进制度和生产方式的必然性；理解政治改革与经济改革之间的解读

内在联系。

重点

重点：

孝文帝改革的原因和条件

难点

难点：北魏社会矛盾激化的原因

导

学

建

议

学法

联系所学知识，探究制度创新对改革和社会进步的保障作用，结合今天的改革，探究文化认指导

同对巩固和深化改革的影响。

建议在教学过程中充分利用教材提供的图文资料，提出问题，创设情景，增强教学的生动性，教学

并激发学生探究问题的积极性，同时培养学生分析史料的能力。要着重引导学生具体分析孝建议

文帝改革中每一项措施实施的原因和作用，以帮助学生从整体上理解这场改革的背景和影响，把握知识点之间的内在联系，形成一个完整的知识结构。

1.教师的相关准备：视频、文字资料，安排学生课前预习本课教材和导学案内容；

2.学生的相关准备：预习本课内容并对导学案上相关问题进行初步思考。

导学过程

教学

准备

程序设计

学习内容

教师行为

学生行为（预设）

媒体运用

投影北朝导入新课

投影北朝民歌《敕勒歌》歌词文本

欣赏《敕勒歌》中隐藏的意境，关联上孝文帝改革的背景，并表现出学习本课知识的欲望。

民歌《敕勒歌》歌词文本

第一

层级

基础学习交流

知识体系梳理

让学生独立完成该部分内容，小组间互查完成情况，对完成较好的同学进行表扬。

对重点内容做出标注，完成挖空内容。

PPT展示挖空处的答案

引导学生交流完成对孝文帝改革是在冯太后的影响和直接推动下进行的理解，以及从孝文帝设计迁都中得到的启示。鼓励小组成员积极回答，对于其他小组的回答也可以发表见解，教师可板书不同组回答的关键信息，并据此进行适当点评。

学生就这两个问题进行思考交流，真听取和分析其他同学的回答，并做出自己的判断，在教师归纳总结时对比分析并完善自己的答案。

PPT展示问题和答案

第二

层级

互动探究一

投影探究材料和问题，对宗主督护制进行一定的讲解。引导学生根据并结合孝文帝改革的背景造成两者之间的联系。最后点评学生探讨的结论。

认真阅读探究材料和问题，从材料中提取关键信息：宗主督护制。分以及它的推行与孝文帝改革的关系。形成本组一致认可的答案，分小组展示讨论结果。

小组统计完成情况，然后汇总给教师，仔细听取教师的讲解。

PPT展示探究材料和问题材料中的有效信息进行概括归纳，组合作讨论交流该制度推行的危害第三

层级

基础智能检测

要求学生独立完成，对完成的情况进行统计分析，对于学生容易出错部分重点讲解。 PPT逐一展示问题和答案

第四

层级

思维导图构建

指出本课的核心内容：孝文帝改革在此基础上构建本课所学主干知识网络。在学生构建后教师投影出知识网络图。

结合《思维导图构建》的设问和本措施为主线构建本课知识网络图。在教师投影出网络图后，对照分析自己绘制的知识网络图，找出差异，思考完善。

PPT展示知识网络图

的背景和前后期分别采取的措施。课所学知识，以孝文帝改革的背景学习体验分享

按导学案文本要求就本课学习中的收获、不足、疑问等形成反思评价。

资料摘要

第1课　改革迫在眉睫优秀获奖教案