第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇教学设计及教案分析

第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇

【教学目标】

1、识记：春秋战国时期农业、手工业和商业的发展概况；封建生产关系的确立。

2、“百家争鸣”局面的形成以及法家思想的特点；“相地而衰征”、“初税亩”。

3、李悝在魏国的变法和吴起在楚国的变法；秦穆公称霸西戎、秦献公改革；秦国面临的历史机遇和秦孝公支持商鞅变法。

4、理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；

5、抓住机遇，迎接挑战。改革改变了秦国的命运，改革也影响了整个中国历史的进程。 【教学重点、难点】

重点：春秋战国时期改革变法的历史背景。

难点：春秋战国时期改革变法的必然性。

【教学方法】

本节课可采用提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

【导入新课】

出示《三家分晋图》。三家分晋是指中国春秋末年，晋国被韩赵魏三国瓜分的事件。因此韩赵魏三国又被合称为“三晋”。三家分晋是历史上具有划时代意义的重大事件。它是中国奴隶社会瓦解，封建社会确立的标志。

秋末期至战国时期，中国社会呈现出什么样的状况？这一时期的秦国面临着怎样的历史机遇

【讲述内容】

一、社会变化的新气象——春秋战国变法的时代背景（必然性）

【问题探究一】春秋末期至战国时期，中国社会呈现出什么样的状况？

（一）、春秋战国概念以及时代特征：

（1）平王东迁，东周开始：公元前770年，周平王东迁洛邑（洛阳）

（2）东周的分期：分为春秋和战国时期

（3）春秋战国时期（前770－前221）的基本特征：大动荡、大变革、大发展。

·大动荡：诸侯争霸、战争频繁，政局动荡；

·大变革：春秋战国时期是中国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，奴隶制（井田制、宗法、分封制）日益瓦解，封建制度（封建土地私有制、中央集权制）逐步确立；

·大发展：随着生产力进步，封建经济迅速发展，商品经济繁荣。春秋战国时期的大动荡、大变革、大发展具体表现在社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性的变化。

设置问题：春秋战国时期社会变化的新气象，在政治、经济、军事、思想上有何表现？

1、经济（大发展）——生产力发展-封建经济产生-封建生产关系产生（根本原因）：

春秋战国时期经济大发展有何表现？产生了怎样的影响？

（1）表现

1）农业：（出示春秋战国时期的铁制农具及牛形酒容器）

①铁器和牛耕的出现和推广；

铁器时代的到来，标志着我国社会生产力的显著提高。牛耕的运用，是我国农业技术史上农用动力的一次革命。

小结：铁器和牛耕的使用，大大提高了农业生产效率，为私田的大量开垦和农田水利设施的兴修创造了条件。

②兴修水利：

春秋战国水利灌溉事业有了很大发展。回顾必修Ⅱ学过的相关知识，春秋战国时期的水利工程有哪些？（如都江堰、郑国渠等）。这些水利工程的修建有什么主要作用？促进农业生产的发展。

③农田施肥：沤肥技术

④荒地开垦：

2）手工业：冶铸、纺织、漆器工艺等都有新的成就。

3）商业：日趋活跃，出现邯郸、临淄、宛、陶等商业中心。铁器的应用，牛耕

的普及，加之水利、施肥等技术的应用，使这一时期的生产力有了巨大的发展。封建经济产生，经济基础变化。

（2）影响：封建生产关系的产生

①土地私有制的确立：削弱人身依附关系

②产生新的阶级力量：新兴地主和自耕农阶级，要求进一步解放生产力。

③引起政治领域的变化（见下）

2、政治（大变革）——奴隶社会向封建社会过渡（政治呼声）；

经济基础决定上层建筑，社会经济制度的变革必然引起政治制度的变革。战国时期，随着封建经济的发展，新兴地主阶级的经济、政治势力越来越大。另一方面，生产力的发展，生产关系的变革，使井田制和与之相适应的奴隶制瓦解。这样，地主阶级代替奴隶主阶级进行统治是历史的必然。地主阶级要求对旧制度进行改革。

（1）原因：经济基础的变化

（2）目的：地主阶级要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治

（3）变革的内容

①以选贤任能、奖励军功取代世卿世碌制；

②以实行俸禄制取代封邑制；

③以中央集权制取代君主与贵族联合执政；

（4）实现目标的途径：对旧制度进行大刀阔斧的变革！（上层建筑变化）。

3、军事（大动荡）——战乱频仍，政局动荡（直接推动力）；

．．．．．．．．（1）春秋：诸侯争霸战争，战国：以兼并战争为主。

“战国嵌错赏功宴乐壶”图：

1956年出土于四川成都，表现了兵战的阵势，反映出春秋战国时期战乱频繁的时代特点。

（2）为实现富国强兵各诸侯国纷纷通过改革发展生产，扩充实力

（3）富国强兵成为改革的内在动力

4、思想——百家争鸣，法家学说盛行（意识形态的推动）；

．．．．．．．．．．（1）背景：春秋战国时期，激烈的政治斗争和经济繁荣促进了学术思想的空前发展。

（2）表现：

①私学兴盛打破了学在官府的格局。（学在官府是指奴隶主阶级垄断教育）

②战国时期出现了百家争鸣：儒家、道家、墨家、法家等学派陆续诞生，出现了百家争鸣的活跃局面。

（3）影响：法家思想成为变法改革的思想理论武器。

战国时期法家的主要代表人物：李悝、吴起、商鞅、李斯、韩非子等。设置问题：为什么法家学说在战国时期，备受推崇，并成为各国变法的理论武器？（顺应形势进行改革，主张以法治国）。

【小结】春秋战国时期社会面临着怎样的大变革？

经济（大发展）：生产力发展，封建经济产生；封建生产关系产生；

政治（大变革）：上层建筑变革，新兴地主要求改革奴隶制度；

军事（大动荡）：诸侯争霸与兼并，战争频繁；

文化：百家争鸣，法家思想成为变法改革的思想理论武器。

可见，春秋战国时期各国纷纷变法是当时特定形势发展的必然要求，社会生产力的发展是各诸侯国实施改革变法的的根本原因。

【问题探究二】春秋战国时期，各诸侯国为了在争霸或兼并战争中处于有利地位。为了实现富国强兵，先后开展了变法运动。著名的改革变法有哪些？产生了怎样的影响？

（春秋战国时期除商鞅变法外，还有哪些国家进行的改革变法影响比较大？即春秋战国时期的著名改革变法有哪些？）

二、风起云涌的改革和变法——为商鞅变法提供了经验教训

春秋战国时期各国的改革与变法（商鞅变法前）

时国改革者

变

法

内

容

作

用

间

家

（1）目的：富国强兵，为争霸奠定基础；

（2）内容：任用贤才，改革内政，发展生产，增强军事；

（3）特点：在维护旧制度前提下进行。

军事：整顿和发展军备

春秋

齐国

增强了齐国实力，使管仲

经济：发展农工商业、改革赋税制度齐桓公成为春秋第一改革

（“相地而衰征”，

注1事实上承认个霸主

了土地私有）

鲁国

初税亩

经济：“履亩而税”公开承认土地私有

注2

（1）目的：建立、巩固地主阶级的专政，完成统一；

（2）内容：废井田，承认土地私有，废除奴隶主贵族特

权，实现中央集权；

（3）特点：封建制度取代奴隶制度。

经济：“尽地力之教注3”，发展农业；使魏国在战国七雄中魏战国

国

李悝

变法

kuī推行“平籴法”

注4，保护小农经济

法制：制定《法经》注5，加强法制

dí率先强盛，为各国改革树立了榜样

政治：限制贵族权力，改变分封制，取得一定成效，成为楚国

吴起

变法

三代以后收回爵禄；强令贵族迁居，战国中的强国

变相没收其土地；裁撤冗员，削减俸禄，奖励军功；严格吏治禁止私门请托

其它诸侯

齐国邹忌改革；赵国公孙连改革；韩都促进了经济发展和国申不害改革

社会进

注1：齐国“相地而衰征”：

“衰”即等级次第；含义是：根据土地多少和田质好坏征收赋税；实质是：用实物地租代替力役地租，事实上承认了土地私有；

注2：鲁国初税亩（B594年）

“履亩而税”：含义是：按亩收税；实质是：公开承认土地私有。

注３：“尽地力之教”：提高单产，充分利用土地，增加收入

注４：“平籴法”：是李悝平抑粮价的措施，目的是使城里人和乡里农民都不受损害。他认为粮价若太贱则伤农，太贵则伤民（城市居民）。因太贵太贱，都不利于统治，于是他实施“平籴法”。其做法是：把好年成分为上中下三等，坏年成也分为上中下三等。丰收年按年成的丰收情况，国家收购多余的粮食。歉收年则按歉收的程度，国家拿出收购的粮食平价卖出。上等歉收年卖上等丰收年收购的粮食，中等歉收年卖出中等丰收年收购的粮食，下等歉收年卖下等丰收年收购的粮食。这样“虽遇饥馑水旱，籴不贵而民不散。”只有“民不散”，政权才能巩固，这就是“平籴法”的目的。

注５：《法经》：是维护封建国家的统治秩序，保护封建地主阶级利益的有文字可考的较为系统完备的刑法法典。后来商鞅在秦国的变法，以及汉代的法律，都受到它的极大影响，它为历代封建法典所宗。

小结：春秋战国时期改革变法的目的是富国强兵，在当时的条件下，如何才能“富国强兵”呢？必须发展农业生产，如魏国李悝变法中的“尽地利之教”和“平籴法”即尽最大限度挖掘土地潜力，同时注意防止伤农伤民。这些措施都有利于发展农业经济，调动了生产者的积极性，生产的谷物多了，国家赋税增加了，实现了国富。但春秋时期的改革，没能触及上层建筑，性质是在维护旧制度下进行的，是奴隶主阶级的改革，战国时期的改革的目的是建立、巩固地主阶级统治，性质时封建制度取代奴隶制度，是地主阶级的改革，战国改革由经济基础转移到上层建筑，维护地主阶级统治。

过渡：在风起云涌的改革和变法浪潮中，地处关中西一隅的秦国当时的状况怎样呐？

【问题探究三】：（战国时期形势图）秦国地处西陲，比较落后，然而恰恰是偏远落后的秦国在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。为什么秦国能够完成统一？

秦国面临怎样的外部形势？（诸侯兼并战争，其他国家变法图强）。

秦国会如何应对这一局势呢？（变法）

那么，当时秦国自身的状况如何呢？接下来我们来了解

三、处在十字路口的秦国

阅读课文结合前面所学内容，思考：秦国为什么会选择变法？

1、改革是当时的大势所趋（时代背景）（经济、政治、军事、文化）:改革的必然性

在大环境不变下，秦国只有顺应潮流才能摆脱困境。

2、不利形势：改革必要性

秦国改革具有他国不具备的优势（落后国情）。

（1）秦穆公（春秋五霸之一）称霸西戎，但没有改变秦国的落后面貌

秦国地理位置位于西部；秦穆公（7BC）称霸西戎，步入春秋强国之列；但与东方诸侯相比，秦国的社会发展水平仍然相对落后。

（2）秦献公改革（4BC初）

内容：废除人殉制度；迁都栎阳；制定户籍制度

结果：秦国总体面貌仍无根本改观。

3、改革可能性（商鞅变法的具体背景）

（1）秦国面临的有利条件

①国君权力集中，奴隶主贵族势力较弱；

②注重实用、讲求功利的法家学说容易得到认同

③民风质朴，充斥尚武精神

P21“历史纵横”：主要介绍了秦国质朴、强悍、尚武的民风。急公斗勇的民风士气，只要有合理严格的制度约束，就能凝聚成统一的意志，形成强大的战斗力。

（2）历史机遇

①三家分晋，遏止秦国发展的力量大大削弱

②中原士人游说各国，为秦国招揽贤能提供了可能性

（3）主观因素（抓住历史机遇）

①诸侯卑秦，秦孝公决心发奋图强、实现富国强兵

②商鞅受到秦孝公的重用

秦孝公抓住机遇，迎接挑战。孝公和商鞅君臣盟誓，大刀阔斧地闯荡出一片新的天地——终究化腐朽为神奇，成为时代的弄潮儿。改革改变了秦国的命运，改革也影响了整个中国历史。

【本课小结】

改革变法风潮与秦国历史机遇（变法背景）（

（一）历史大环境：

春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势

客观：

（1）经济：生产力发展

，封建经济产生；封建生产关系产生；

（2）政治：新兴地主要求改革奴隶制度；

（3）军事：诸侯兼并，战争频繁；

（4）思想：民间办学兴盛，百家争鸣。

（5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。

（二）秦国小环境：

主观：

（1）秦孝公支持

（2）国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱

（3）法家学说受到秦国君臣民众的认同

（4）当地民风质朴，具有尚武精神

巩固练习

1.春秋战国时期，为实现富国强兵，最早提出实行“尽地力之教”，推行“平籴法”的是

A.管仲改革

B.李悝改革

C.吴起变法

D.商鞅变法

2.“相地而衰征”和“初税亩”的直接目的是

A.增加国家赋税收入

B.确立贵族土地私有制

C.增加地主租税收入

D.确立国家土地所有制

3.春秋战国时期出现新气象的根本原因在于

A.出现改革变法风潮

B.思想文化繁荣

C.铁器与牛耕的出现与推广

D.新的生产关系的出现

4.春秋与战国改革的不同之处主要是

A.内容不同

B.方式不同

C.发动者不同

D.性质不同

阅读下面材料，回答问题：

材料一；春秋战国时期的铁制农具和贵族使用的牛形酒容器

问题：材料一反映了春秋战国时期社会变化的哪一新气象？产生了怎样的影响？新气象：铁农具和牛耕的使用推广，社会生产力发展

影响：生产力的发展促进了土地私有制的确立，产生了新的阶级力量

材料二：战国嵌错赏功宴乐铜壶及壶上的水陆攻战纹饰

问题：材料二的图片反映了战国时期的什么时代特征？为此秦国采取了怎样的积极对策？

特征：兼并战争频繁，分封制走向崩溃

对策：实行变法