第3课　农奴制改革与俄国的近代化优秀教案说课稿

人教版高中历史选修1第七单元第3课《农奴制改革与俄国的近代化》教案 （课时安排： 1课时）

重庆涪陵实验中学校 张承沛

一、示标立标

（一）课程目标：了解农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

（二）教学目标：

目标

内容

资本主义经济的迅速发展

政治体制方面的改革；司法制度方面的改革；军事、教育等方面的改革；改革的历史作用。

新的社会矛盾的出现；资产阶级的崛起和软弱；农民反抗斗争此起彼伏；民粹派的形成；亚历山大被刺身亡。

（三）教学重点与难点

重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。

难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？

（四）教学方法：

总法：目标教学法。

具体：情境教学法、自主学习法、合作探究法、讲练结合和多媒体辅助教学法。

（五）知识结构：

1 知识与能力

过程与方法

识记

俄国资本主义农业的发展；俄国资本主义工业的发展；资本主义经济总体发展水平的落后。

情感态度价运用

探究1861年改革在俄国近代化历史发展中的作用和影响；探究俄国近代化过程所反映出来的历史规律。

分析农奴制改革对俄国资本主义经济发展的促进作用，培养学生论从史出的能力。

了解1861年后俄国在政治方面变革的具体情况，分析政治改革的影响。

了解改革后由于大量封建残余的存在，导致俄国社会各种矛盾的激化。

值观

理解

1.认识生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展。

2.认识近代化是近代世界历史发展的主旋律，任何国家都无法回避近代化历史浪潮的影响。

理解邓小平同志指出的“改革也是革命”的科学论断。

认识政治改革对社会前进和历史发展的重大推动促进作用

理解为什么在相对落后的俄国会爆发无产阶级社会主义革命。

政治的缓慢变革

亚历山大二世被刺

第3课

农奴制改革与俄国的近代化

一、资本主义经济的迅速发展----经济近代化

1.原因：1861年农奴制改革的推动

2.表现: 3.特点: 二、政治的缓慢变革---政治军事教育思想近代化

1.目的：使沙皇专制制度适应资本主义发展需要 2.内容: 3.影响: 三、亚历山大二世遇刺—改革者的结局、革命成为结局

1.对改革的评价 2.社会矛盾激化

3.亚历山大二世遇刺 4.革命在所难免

二、探标究标(教学过程) 【温故知新】

请同学们回忆且简要概括1861年俄国农奴制改革的背景和内容分别是什么？（略）1861年俄国农奴制改革的影响又怎样呢？这是本节课我们共同探讨的问题。从课文《农奴制改革与俄国的近代化》的标题来看就知道农奴制改革推动了俄国的近代化。请同学们说一说什么是“近代化”？。

近代化也叫现代化，近代化是指近代科学技术在生产中的广泛应用，以及由此而导致的经济社会和政治结构的根本转变。表现在：A.经济领域：工业化、全球化；B.政治结构：民主化、法制化C.社会结构：城市化、都市化;D.思想观念：理性化、科学化

……。其核心是经济工业化和政治民主化。

俄国的近代化是指俄国由封建农奴制社会向资本主义工业社会的转型。 1861年农奴制改革推动了俄国的近代化进程。

【目标导航】

A．课程目标：了解农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

B．教学重点与难点：

重点：废除农奴制后俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的缓慢变革。

难点：“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？

【自主预习】

1、阅读第一目教材“资本主义经济的迅速发展”，

思考：

(1)改革如何推动了俄国的经济近代化？

(2)经济近代化过程中还存在哪些局限性？

2、

阅读教材第二目“政治的缓慢变革”,思考：

（1）在农奴制改革期间，亚历山大二世还在哪些方面进行了改革？具体的措施有哪些？

（2）这些改革措施对推动俄国社会进步起到什么作用？又存在哪些局限性呢？

3、

阅读教材第三目“亚历山大二世遇刺”，结合第一、二子目,思考：

（1）如何评价这些改革措施？

2

（2）“解放者”亚历山大二世为什么被刺？为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？

【互动探究】

一、资本主义经济的迅速发展：（经济近代化）

1、原因：1861年农奴制改革是推动俄国封建经济解体、促进资本主义经济迅速发展的根本原因

2、表现：（资本主义农业、资本主义工业）

（1）农业：

①标志：一些地主、富农采用资本主义方式经营农业。

②原因：

A 农奴制被废除后，农民生产积极性提高，农业生产发展。

农民生产积极性提高：农民在法律上获得了人身自由，享有公民的权利；通过交纳赎金而得到了自己的土地，拥有土地的合法权利。在此可引用沙皇政府颁布的《俄国1861年改革法令》“农民这样地获得了一定数量土地为私有产品后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。”

农业生产发展：据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。从经济结构来看，改革后，俄国基本上还是一个靠输出谷物换取外国工业品的农业国，80%左右的人口仍在村社的份地或地主的土地上从事传统的农业生产，2/3的国民经济产值来自农业。

B 农村社会分化加剧，一些贫困农民被迫出卖劳动力。

农村社会分化加剧：在农村，农民阶级一方面分化出少数富农，他们拥有优良的牲畜、农具和大量土地资金，是农村中的资产阶级。他们不仅购买农民所出卖的份地，而且还买进地主所出售的庄园。另一方面是分化出了一大批破产的农民，他们不仅失去了土地，而且丧失了其他生产资料，沦为农村中的无产阶级。这些农村无产阶级和农奴制改革所造成的无地农民就形成了一支雇佣大军，为资本主义的发展提供了有利条件。十九世纪末，根据全俄人口调查材料，俄国雇佣工人大约已有1千万。

资本主义农业的发展：农民的分化促进地主经济循着资本主义道路演进。农民破产后，由于失掉了马匹和农具，不能再为地主服工役了，这就迫使地主不得不采取资本主义的经营方式。80年代末，欧俄（俄国欧洲部分）43个农业省份中，有19个省已是资本主义经济占优势了。农民的分化进一步破坏了自然经济，农村和市场的联系也日益频繁，这些都为资本主义的发展提供了有利的条件。

【合作学习1】对俄国近代农业与传统农业进行比较

项 目

传统农业

近代农业

劳动对象

小块土地

规模化生产

生产工具

简单农具

机械化生产

劳动者

农奴（农民）

农业工人

产品分配

自给自足

进入市场

【联系现实】结合上表内容，联系现实，请判断一下，现阶段我国的农业生产总体处于一个什么样的水平？（传统向近代过渡）

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（2）工业：

材料一：19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表

时间

1860年

1879年

企业数

99 187 工人数（人）

11600 42000 产值（千卢布）

7954 51937 材料二：据统计,1860-1890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业都增加了3倍,而煤炭产量增加超过了19倍,石油产量增加了200多倍.在此期间,俄国整个工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多。---《改革与革命—俄国现代化研究》石油、机器制造等新工业部门迅速崛起：如纺织、钢铁和煤炭等主要工业部门的产量大幅度增加；石油、机器制造等新的工业部门迅速崛起。

（出自《改革与革命──俄国现代化研究》）

①标志：

A 主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡（纺织、钢铁、煤炭）；

B 石油、机器制造等新工业部门迅速崛起；

C 火车、轮船等新型交通工具发挥越来越重要的作用。

②原因：

A 改革增加了自由劳动力，扩大了市场；

B 政府制定了扶植资本主义工业发展的政策；

C 两次工业革命交叉进行。

3、特点及局限：

(1)资本主义经济得到快速发展。

(2)经济总体水平落后于欧美国家

(3)对外国资本尤其是法国资本依赖严重

(4)资本主义经济发展不平衡

（第（2）（3）（4）是局限）

（2）就总体而言，俄国资本主义经济较西欧、美国仍然落后：俄国不具备成熟的市场经济体制的条件，主要通过政府部门推行的不均衡发展战略而使某些部门获得有限发展，于是工业经济的资源配置处于人为的扭曲状态，数量扩大和速度提高的背后是经济效益的低下，所以，俄国的工业发展存在严重的弊端。工业经济在国民经济中的比重没有占绝对优势。

（3）对外国资本尤其是法国资本依赖严重：长期内部积累的缺乏，使俄国关于经济对外国资本的依赖十分明显。从19世纪70年代起，法国就向俄国大量投资，1887年法国借款5亿法郎给俄国，1888～1889年，俄国又在法国发行19亿法郎的公债；到1906年，俄国向法国借款已达79亿法郎之巨。20世纪初，外国资本大量涌入俄国，沙俄政府为弥补资金亏空而大借外债，一战前，俄国外债总额达40亿卢布。

（4）资本主义经济发展非常不平衡：表现在一是教材所提到的工业发展布局的不平衡：俄国的工业生产主要集中在莫斯科等几个主要地区，全国绝大部分地区的工业成分很少；二是工业部门发展的不平衡：俄国工业经济总体发展只能说是处于相当落后的状态，但到20世纪初，俄国工业经济的某一生产领域甚至进入了当时世界的先进水平；三是企业发展水平的不平衡：在政府主导型工业经济政策下，俄国工业的发展较早出现

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最新的垄断资本，到20世纪初，5%的大企业仍然控制着俄国50%以上的工业经济生产，十几家大银行控制着全国约80%的资本。

二、政治的缓慢变革（改革的拓展）

改革项目

措施

进步性

局限性

有财产限制；

实权掌握在沙皇任命的行政官员手中。

农村仍按旧制度审理案件，农民受到不公正待遇。

积极对外侵略扩张

参照西方资产阶级代议制，建立了由选举产生；在卫生、地方和城市自治机构；地主、富农、教育、经济领域发挥作政治

资产阶级进入自治机构。

用

废除了等级审判制度，建立了陪审体现了法律面前人人平司法

制度和律师制度，实行公开审判。

等的原则，有民主化气息

缩短服役年限，实行普遍义务兵役加强了军事力量

军事

制，建立西方式的军事管理体制。

教育

鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。

促进了西方资产阶级思想在俄国的传播

1、措施：

（1）政治体制的变革：（政治近代化）

1）建立地方和城市的自治机构：

特点：①参照西方资产阶级代议制模式；

②自治机构由选举产生，但有严格的财产限制；

③自治机构在卫生、教育以及经济领域发挥作用；

④地方和城市的实际权力仍然掌握在沙皇任命的行政官僚手里。

1861年改革后，由于农民暴动不断，沙皇只好作出让步，在内政部成立专门委员会，在政治上作一些比较深层的改革。这个委员会提议试行地主自治，从县级开始，把地方利益和地方问题结合起来，把农民和贵族捆在一起，让他们为各自的利益互相牵制，以免危害专制制度。设置地方自治会议及其执行机关自治局作为自治机关，它通过选举产生，地方自治会议的代表拥有表决权，根据财产的多少来决定代表的资格，以此保证地主贵族在地方自治局中占优势。省地方自治会议代表由地方自治会议选举产生。为了保证沙皇控制地方自治局的活动，县地方自治执行局主席由省长批准，不可靠的负责人，拒绝批准；凡与法律和国家利益相抵触的自治决议省长有权终止。制定《省和县地方自治机构》的法令，把地方自治机构的活动限制在纯经济领域。禁止各地方自治局互相联络、交流。

根据委员会的建议，政府制订了《城市条例》。1870年6月18日，亚历山大二世批准了《城市条例》，根据这个条例，废除等级原则，建立无等级的城市自治机关，凡年满25岁的纳税公民都有权参加城市自治，这就扩大了沙皇专制统治的阶级基础。设立城市杜马（议会），城市杜马代表的选举按财产资格进行，保证大资产阶级在城市杜马的优势。城市杜马由参政院直接管辖，且要受省长监督。城市杜马的权限仅限于纯经济问题，主要管理市政建设、国民教育、公共卫生、社会救济、福利保险、交通财政、报刊印刷等方面。

2）司法制度的改革：废除原来按等级审判的制度，建立陪审制度和律师制度，实行公开审判。

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亚历山大二世认为，废除农奴制使原来的等级法院无法再存在了，必须改造以适应新的形势。1864年11月，亚历山大二世批准了新的《司法章程》。新章程规定了无等级审判，原告和被告的律师进行公开辩论，实行审判的公开性，保证法官的独立性等。

（2）军事方面的改革：（军事近代化）

缩短服役年限，实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系，促进军队的近代化进程。

亚历山大二世意识到，克里米亚战争暴露了沙俄帝国军队的许多弊病，

如军事机构重叠、庞杂；装备落后，战术陈旧；军官指挥无能，士兵地位低下，没有能动性，必须进行军事改革。军事改革内容主要包括：提高士兵的地位，废除对士兵的体罚，缩短服兵役的期限；在全国成立15个军区，直接受陆军部管理；炮兵、近卫军、工程兵、作战军和军事院校转归陆军部管辖，结束政出多门的现象；加强对军官的培训，高等军事学院培养高级军官，士官学校培养军事工程专门人才；实行普遍义务兵役制，男性居民不分财产多少，均应服兵役，陆军现役6年，预备役9年，海军现役7年，预备役3年，现役和预备役期满人员编入人民军，直到40岁；军官仍尽量选用贵族。

（3）教育方面的改革：（教育近代化）

鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。

1863年6月，亚历山大二世批准了国务会议提交的《大学章程》，规定大学校长、系主任由教授选举产生，经教育部批准任用。教授委员会有权独立解决教学、科研和人员聘用等重大问题。一年多以后，又颁布了《中学章程》。根据这个章程，中学分为古典中学和实科中学两类。古典中学学习希腊语和拉丁语，毕业后进入大学学习。实科中学着重学习数学和自然科学，毕业后进入高等技术学校学习。

（合作学习2）(1文明”是指什么？ 欧美资本主义,民主政治制度

(2)“到西伯利亚”说明了什么？

说明改革带有明显局限性：改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚。

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2、影响：

（1）进步：出现了一些民主化的气息，沙皇专制政权逐渐成为俄国地主阶级和资产阶级的联合专政；客观上促进了西方资产阶级思想在俄国的传播。推动了俄国政治、军事、教育的近代化。

（2）局限：改革后仍是封建君主专制的国家，沙皇拥有至高无上的权力。

三、亚历山大二世遇刺

1、改革的评价：

（1）性质：由封建地主实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革。（是封建地主阶级同资产阶级妥协的结果。由沙皇政府和贵族地主阶级主持进行的资产阶级性质的改革）

（2）意义：开启俄国近代化的进程。

（3）局限性：

A.目的：维护封建地主阶级的利益，巩固沙皇专制统治。（根本目的）

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B. 不彻底性：农民很大程度上仍被束缚在土地上；保留了大量农奴制的残余，改革后俄国仍是封建君主专制的国家，阻碍了俄国资本主义的发展。

C.掠夺性和欺骗性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净；改革后农民土地比原来还少，不足以维持生计，重新再受盘剥。

2、新的社会矛盾：

（1）新兴资产阶级：既不满政治上无权，又要依附封建地主阶级。

俄国没有发生过欧美那样的资产阶级革命，封建制度顽固地占据着统治地位，改革后资本主义的发展是在前资本主义的封建制度的重重影响下进行的，具有浓厚的封建色彩。由于广大农民的贫困，社会购买力低下，大大缩小了工业品的国内市场。同时由于农业生产商品化程度不高，不可能为工业提供必要的原料。

农奴制残余还渗透到新的工业资本中去，许多资本家、公司主人或股票持有者也是大地主、大土地所有者，很大程度上依靠地租剥削；工厂采用封建宗法制家长式管理制度，活像封建领地庄园，大大损害了劳动者的积极性，以致俄国的工厂从来没有获得像欧美国家那样高的劳动生产率。

封建国家政权掌握国家经济命脉，专制国家是最大的封建主（占有全国1/3的土地和2/3的森林）、最大的资本家（掌握用珍贵原料在国营工厂生产的一切产品，出卖一切酒精产品，在中心银行协助下掌握全国财政和全国7/8的电讯设备），最大的铁路所有者（占有全国铁路的2/3）。

政治上，俄国是封建君主专制的国家，以沙皇为代表的封建贵族地主阶级统治着俄国从中央到地方的政权。资产阶级既没有独立地掌握过政权，也没有获得分享政权的资格。由于长期的封建农奴制统治造成的贫穷落后，以致资本原始积累没有准备好充足的资金，为解决资本严重缺乏的问题，除了加紧对国内人民的剥削外，还有两个办法，一是不断对外侵略掠夺，二是大量吸收外国资本，而这些都必须依仗国家的力量。

（2）农民阶级：受资本主义和封建主义双重压迫，生活贫困，反抗斗争不断。

1861年俄国进行了农奴制改革，这样，农奴从法律上得到了人身自由，但是，改革后获得“自由”的农民还要受控制在地主贵族手里的村社管理。

由于改革的不彻底，获得自由的农民在经济上却没有得到根本的解放，所受的压迫仍然存在。1861年改革后出现了两种土地所有制，即获得解放的农民以赎买的方式获得的小块土地和贵族地主继续保留大量的私有土地。农村中封建地主土地所有制占很大优势。1877～1878年欧俄部分的9 150万俄亩的私有土地中，有7 300万俄亩属于封建地主，占了80%。部分劳动力仍被束缚在封建经济活动中，依靠封建地租进行生产。农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。改革前地主和农民公用的水塘、牧场及森林也都归地主所有。由于土地的减少，农民在经济上更加不能自立，他们不得不向地主租地。这样，获得“解放”的农民又重新受到地主的盘剥。封建工役制盛行，佃农除了以一半收成作为地租交给地主外，还要用自己的（或借来的）马匹和农具无偿地为地主服劳役。与此同时，由于资本主义生产方式在俄国的迅速崛起，又使大批农民走向破产，沦为无产者。农村中，资本主义和农奴制残余紧密结合，广大农民遭受资本主义和封建主义的双重压迫和剥削。

农村的阶级矛盾日趋尖锐，农民反对地主土地所有制、沙皇专制制度的斗争日益高涨。1861年俄国有1 176个庄园的农民暴动，并持续到1864年；1862年、1863年分别又有400处、386处领地发生了最严重的农民反抗事件。

（3）平民知识分子：走上民主革命道路，形成民粹派。

民粹派的政治主张是什么？有何局限？

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主张：

①反对封建农奴制和沙皇专制制度。

②否认工人阶级的选进性，号召知识分子去农村发动农民革命。

③主张通过恐怖手段推翻沙皇专制制度。

局限：

①否认工人阶级的选进性；

②不了解农民，行动农民无响应；

③主张通过恐怖手段推翻沙皇专制制度。 【备课资料】民粹派与民粹运动

民粹派一词是指从19世纪60年代到70年代的平民知识分子，得名于他们70年代中期“到民间去”，把这些到农民中去的知识分子称做民粹派。

民粹派的目标是追求社会正义与社会平等，他们相信社会主义能体现这种正义与平等，故他们的最终目标是在俄国建立社会主义；民粹派的所作所为都以人民，尤其以农民的利益为出发点；所以，代表着民粹派的民粹主义的理论核心实际上就是“农民社会主义”。具体来说，民粹派认为：资本主义在俄国是一种罪恶和社会倒退；相信俄国社会发展的独特性，俄国可以绕过资本主义的发展阶段；农村公社是俄国社会主义的基础，农民是实现俄国社会主义的依靠力量；知识分子是一种主导力量，能够领导俄国走向社会主义。

民粹派运动是指自赫尔岑和车尔尼雪夫斯基为民粹主义奠定了理论基础以后，到19世纪60、70年代民粹主义思潮便逐渐形成为一种社会实践活动。民粹派运动可以划分为三个时期：（1）19世纪60、70年代的革命民粹派时期，代表人主要有拉甫罗夫、巴枯宁和特卡乔夫。这时期的活动主要有：民粹主义小组成立、大规模到民间去和恐怖主义活动。（2）19世纪80、90年代的自由民粹派时期，代表人主要是米海依洛夫斯基等。（3）20世纪初的社会党时期，领导人主要有切尔诺夫等。民粹派运动是体现自恰达耶夫以来俄国东西方道路之争最激烈的社会运动，同时它也是俄国的社会主义的实际开端，因而在19世纪俄国社会思想史和解放运动史上具有十分重要的地位，19世纪下半期俄国社会生活的各个方面都受到民粹派运动的影响。

3、沙皇遇刺：

经过：1881年3月，亚历山大二世遭暗杀身亡。

影响：新沙皇亚历山大三世中止了许多改革措施，进一步加强专制统治，激化了阶级矛盾，并最终导致了1905年革命。

（综合探究1）亚历山大二世是俄国农奴的“解放者”，那他为什么会被刺？ 提示：农奴制改革的残余；沙皇的专制统治；民粹派的反对等等。

（综合探究2）列宁说：“1861年诞生了1905年，第一次‘伟大的’资产阶级改革的农奴制性质使发展受到阻碍，使农民遭到无数极其恶劣的和痛苦的折磨，但是它不能改变发展的方向，不能防止1905年的资产阶级革命。”

结合所学知识思考，为什么推行了改革，俄国最终还是走向了革命？

答案提示：

A农奴制改革的局限性：农奴制残余存在、沙皇专制仍然保留；对农民的“合法”的掠夺等必将激化社会矛盾。力量的不断壮大。

B农奴制改革促进了俄国资本主义的发展，为以后的革命奠定了基础：资产阶级、无产阶级

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（综合探究3）结合俄国近代化改革的成败经验，你对中国当今的社会主义改革有何建议？

从背景看:改革是时代的必然，只能迎不可拒; 从目的看:改革要体现民生需求，得到人民的支持;从过程看:要化解改革中出现的矛盾，维护社会稳定;从结果看:改革必须是系统工程，有序稳定协调开展.

【课堂小结】

本课主要介绍了俄国1861年农奴制改革与近代化的关系。应作如下归纳：

经济现代化：农奴制废除为资本主义发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。

政治近代化：在政治体制方面上作了比较深层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。

军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。

教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。

思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。

三、验标思标

【学以致用】

阅读材料，回答问题:

材料一 到了19世纪60年代，俄国的弱点暴露无疑，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是显露疾病的症状。

——摘编(美)艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 材料二 历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”

（1）据材料一及所学知识，指出俄国农奴制改革发生的原因。 （2）结合亚历山大二世改革的内容，简要分析亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”的含义。

1)：国内社会矛盾尖锐；

克里米亚战争的失败；

政治上沙皇专制的腐朽统治；

经济上农奴制阻碍了俄国的发展

2)问：“一张脸孔望着未来”指改革使俄国走上了资本主义发展道路。颁布了解放法令，废除农奴制，为资本主义发展提供了必要劳动力、市场和资金；在政治体制方面建立地方和城市的自治机构，参照西方司法制度进行改革，带有一定的民主化倾向。

“一张脸孔望着过去”指改革保留了大最的封建残余。改革没有从根本上触动地主上地所有制，保留了沙皇专制制度。

【学习延伸】

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联系同一时期世界各国不同的近代化发展方式，且结合所学理解世界各国近代化的多样性. （1）英法通过革命，美国通过独立战争的途径较早地走上近代化道路

（2）德、意通过统一战争。

（3）日本通过改革的途径走上近代化。

（德国、意大利、日本）这些国家内部资源、市场有限，走上对外扩张的发展之路，军国主义特征十分明显

（3）中国：改革与革命并举的近代化道路

【课后反思】

(1)民粹派的政治主张与俄国1905年革命的内在关系，是教学的一个难点，教师要理顺之间的关系。

(2) 俄国农奴制改革是时代发展的结果。19世纪五六十年代为了扫除资本主义发展的障碍，加快发展步伐，德、意、俄、美、日等国开展了资产阶级革命或改革。各国事件的发生尽管有其个性，但无一例外是受到本国19世纪中后期资本主义发展推动的结果，充分显示了该时代的特征。

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