动物乐园ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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动物乐园教学设计一、创设情境，激发兴趣今天，动物乐园要举行比赛活动，小白兔和猴子都来参加，热闹极了!老师带你们去看一什，看哪个小朋能把看到的动物名称、数量告诉大家。(电脑显示动物乐国图) 设计意图:以动物乐园这一熟悉、感兴趣的情境导入新课，引起学生学习数学的兴趣，使他们能积极主动地投入到现实的数

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物乐园

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2018-05-18 13:50:00

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学校：灵璧县黄湾镇庙李小学

动物乐园ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-18 13:50:00

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关键词：动物乐园ppt配套的教案及板书设计

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动物乐园教学设计

一、创设情境，激发兴趣

今天，动物乐园要举行比赛活动，小白兔和猴子都来参加，热闹极了!老师带你们去看一什，看哪个小朋能把看到的动物名称、数量告诉大家。(电脑显示动物乐国图)

设计意图:以动物乐园这一熟悉、感兴趣的情境导入新课，引起学生学习数学的兴趣，使他们能积极主动地投入到现实的数学活动中去。

二、自主探索,比较大小

1.数一数。

引导学生观察动物乐园，看一看，说一说，有什么动物? 有多少? 你是怎么数出来的?

教师板书课题。

小组交流，互相说一说。

学生可能会说:小白兔有4 只，能子有4 个，一只小白免正好分一个篮子;拔了5 个胡萝卜,胡少卜比小白兔多;有3 只猴子,2个秋千，秋千比猴子少....

2.师:你们说了那么多，我可记不准，谁能想个办法，不用数,让大家一眼就能看出谁多谁少?

学生独立思考,同桌商量。

师:快用你们桌上放着的卡片试着摆一摆。

集体交流: 选个别学生到投影仪下展示他们的比较方法，说给大家听。

教师小结:用数一数的方法或是一个对一个连线的方法进行了比较。

设计意图:让孩子在动手实践中进行比较，交流，倾听孩子们的想法，体现学生的主体性。渗透一一对应的数学思想。

三、用“<“”“二”比较数的大小

1.师:谁有什么好办法,用简单的数学符号把比较的结果表示出来呢?

让大家畅所欲言，请代表上前写出来。

教师告诉学生:“>”和“之”的开口是相反的,但是开口都对着大数，尖角对着小数，“=”两横要写平，并且一样长。

板书

:“>”“

<”“”

2.教师引导学生想办法记住:“>”“<”“=”。3.指导读写、练习使用:“>”“<”“=”

(1)让学生到黑板上把小动物们的比较结果用“<”“”“一”表示出来,写在练习本上。

板书:4=4

读作:4等于4。4<5

读作:4 小于5。3>2

读作:3 大于2。学生齐读一遍。

(2)指导学生填出教材第16 页“说一说,填一填”的空格。设计意图: 引导学生大胆地想、做，让他们真正理解“<”“

>”“=”

的

用

法。

四、做游戏,加深体验

抢凳子:准备5 把凳子,围成一个圈,挑选5 位学生。

游戏规则:被挑选的学生围着凳子转，当结束口令“停止”时几位学生马上抢座位,抢到的为胜。

游戏的前一轮可以设成学生和凳子的数量相同,后几轮要设成学生人数比凳子数多,这样更能增加游戏的乐趣，达到游戏的目的。

设计意图:“抢凳子”游戏十分契合低年级学生的年龄特点，学生乐在其中,非常投入。作为“比多少”这类数学题目的生活原型一“抢凳子”游戏充分体现了一一对应的数学思想，这对启动学生的数学思考发挥了关键作用。

五、课堂总结

这一节课，你最大的收获是什么? 在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识? 课下说给你的好朋友听。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：动物乐园ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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