鹬蚌相争名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《鹬蚌相争》教学设计教学目的:1.正确,流利,有感情的朗读课文.2.理解课文内容,体会课文中蕴含的哲理,联系生活实际,谈谈自己从中受到的启发.教学重点:领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发.教学准备:教学课件教学过程:一.谈话导入同学们,在我们祖国灿烂辉煌的历史长河中,有一个时期,中国

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 10:55:00

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学校：成安县向阳小学

鹬蚌相争名师教学设计2

未知

2018-04-24 10:55:00

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关键词：鹬蚌相争名师教学设计2

正文

《鹬蚌相争》教学设计

教学目的:

1.正确,流利,有感情的朗读课文.

2.理解课文内容,体会课文中蕴含的哲理,联系生活实际,谈谈自己从中受到的启发.教学重点:领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发.

教学准备:教学课件

教学过程:

一.谈话导入

同学们,在我们祖国灿烂辉煌的历史长河中,有一个时期,中国被分割成七个国家,知道是哪七个国家吗?对,这就是战国七雄.下面,我们就一起来看看发生在七国时期的故事.播放课件:鹬蚌相争的故事.你感觉这个故事有趣吗?,那我们就一起学习《鹬蚌相争》二,自读课文,整体感知

1.自读课文,把课文读准确,理清课文的只要内容.

2.沟划优美的语句多读几遍,在不明白的地方做上记号.

三.精读课文,指导学生读懂故事.

1.故事发生在什么地方,环境怎么样?

2.了解故事是怎么发生的.

把学生分成两组,一组朗读描写河蚌的语句,一组读描写鹬鸟的语句.读出河蚌的生气,鹬鸟的后悔.

3.了解故事的发展情况.

思考:鹬蚌为什么要一直相持下去?

分角色朗读

4.了解故事的结果.

鹬蚌相争,结果怎么样?这个故事告诉我们一个什么道理?

四.联系生活,升华理解在我们的生活中,有鹬蚌相争的现象吗?你想对这样的人说什么?

五.作业

六.板书设计

25鹬蚌相争

鹬

相争渔瓮得利

蚌

互不相让

两败俱伤第三者得利

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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