19 手拉手好朋友教案和学案内容

手拉手好朋友

林琦

一、

教学目标

1、继续学习连续纹样的基本知识，了解手拉手剪纸的方法。

2、运用对称剪纸的方法，表现相连的动物、人物，并用已学过的各种线

条和简单的图案进行装饰。

3、通过剪纸制作手拉手的好朋友，感受同学的友情和温暖，体验成功的喜悦，进一步激发对剪纸活动的兴趣

二、

重点、难点

重点：继续学习连续纹样的基本知识，用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的纸人。

难点：学会看剪纸步骤图，剪出手拉手人物。

三、

教学课时：1课时

四、

教学设计

课前准备

（学生）彩纸、剪刀、双面胶、油画棒、记号笔

（教师）课件、范作、基本工具。

教学过程

（一）

激趣导入

师：今天，林老师来到我们二（？）班非常开心，同时我也带来了一位好朋友想介绍给大家（出示课件图片：喜洋洋），你们认识他么？想不想和他成为好朋友呢？

生：

师：但是我的朋友喜洋洋刚偷偷的告诉我：“想和他成为好朋友必须得过一关。”

师：看到大家手牵着手都做了好朋友，老师和喜洋洋都非常的开心，今天我们就一起来学习这课《手拉手好朋友》

讲授连续纹样

（出示课件：图片手拉手娃娃）请小朋友们仔细观察下，你在这张剪纸中发现了什么？

生：观察

师：教师小结，一个图形以一定的形式，重复排列具有连续性的特点，我们称它为连续纹样。（板书：连续纹样）

探讨问题

师：老师这里也有一个（板书贴），这么有趣的手拉手好朋友，你知道是如何做出来的么？

生：

师:教师示范

师：咦，怎么断了呢，有谁知道原因？

生：学生探索、寻找原因。

师：教师再次示范，着重提示剪的时候应要注意的地方。

师:这种方法你们学会了么？那老师现在要考考大家了，如果我想让这样的手拉手好朋友多几个，你应该怎么做呢？

生：讨论、回答。

师：那我们现在一起来看看你们说的对不对，教师示范。

装饰纹样

师：老师这里有几位可爱的小熊，他们已经拉起了小手，但我觉得他们不漂亮，你有什么办法使他们变得更漂亮更可爱么

生：讨论（上色、画表情、装扮）

师：(课件展示)你们看经过我们的装饰，他们现在是不是比刚才漂亮了很多呢？

欣赏同龄人作品

师：接下来我们一起去看一看其他小朋友的作品（课件展示），你喜欢哪幅为什么？

生

师：看了这么多有趣的作品后，你想不想自己动手来做一做呢？

创作体验

作业建议

①

用折、剪、画的方法做一组手拉手的人或动物。

②

选择自己喜欢的方式对作品进行装饰（添画、拼贴等）

③

教师巡视指导。

1、展示评价

①

将作品贴于黑板上进行展示。

②

集体评价：自评：你觉得你的作品如何，好在哪，哪些地方还需修改。互评：你喜欢哪幅，为什么？师评小结。

2、课后拓展

师：现在老师有个问题想请你们帮忙，我想让这些好朋友站立

起来手拉手？你有什么办法呢？

生：

3、课堂总结