1 绿叶的梦特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

绿叶的梦（第一课时）一、教学目标1、认识9个生字，会写10个生字，能正确的吧要求会写的生字写下来。2、抓住课文的重点部分，读懂课文的内容，体会作者的思想感情。3、有感情的朗读课文，背诵课文第五自然段。二、教学过程一、回忆童年，导入新课1.让学生回忆自己的童年

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 绿叶的梦

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2018-04-23 21:03:00

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学校：溆浦县大渭溪乡学校

1 绿叶的梦特级教师教学实录

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关键词：1 绿叶的梦特级教师教学实录

正文

绿叶的梦

（第一课时）

一、教学目标

1、认识9个生字，会写10个生字，能正确的吧要求会写的生字写下来。

2、抓住课文的重点部分，读懂课文的内容，体会作者的思想感情。

3、有感情的朗读课文，背诵课文第五自然段。

二、教学过程

一、回忆童年，导入新课

让学生回忆自己的童年趣事，进行交流。

2.教师导入：很多人的童年快乐都来自大自然，作者的童年也是如此。今天我们一起做精作者的童年，感受一下让她魂飞梦牵的童年里那绿色的梦。（板书：绿色的梦）

二、自读课文，感知归纳

1、教师出示自读要求，学生根据要求自读课文

（1）边读边画出本课的生字，不理解的词语。

（2）画出课文中自己喜欢的部分，说说喜欢的原因。

（3）重点抓住课文第三和第六自然段，初步感知课文的主要内容。

2、教师出示生字卡片。检查生字的掌握情况。指导难写和易错的字。

3、强调个别难僻字的写法。

4、教师用课件出示文中新词，指名读。

5、引导学生采用不同的方法论理解词语。

如；联系上下文理解“觅食”“洋溢”等词语。通过图片展示理解“碾磨”“叶链”等，并搜集“祛痰止咳”“清热明目”等生活实例来进行理解。

6、教师指名按自然段读课文检查自读情况。

二、品读交流，理解脉络

1、引导学生边读边思考，读完课文后有哪些感受？是从哪些语句中感受到的？画出相关语句。

2、教师范读课文，引导学生讨论交流阅读后的感受。

（1）教师引导学生抓住课文中的重点词句来谈感受。

（2）教师出示重点句子和重点词语。

（3）重点动词：爬、钻、嬉笑、打闹、背着、扛着、奔跑、欢呼、打滚。

（4）重点句子：

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。

我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆着跺，躺在上面打滚翻跟头。

三、小组合作，课外延伸

出示最好制作标本的素材：银杏叶。

带孩子们身临其境的感受一下“绿叶的梦”

（1）出示制作标本的过程

（2））学生们共同“参观”银杏叶制作成标本的步骤。体会到作者

在满地树叶的怀抱里收获的快乐和欣喜之情。

四、小组合作，汇报成果

4人为一组，把提前采集到的树叶等材料拿出来，共同制作一份

树叶标签，为本课的学习增添趣味性和可操作性。

五、课堂总结

“同学们，通过我们这一节课的学习，我们感受到了制作树叶标本的乐趣，体会到了原来不起眼的树叶也有这么大的用处，更加体会到了作者对童年记忆的无比的怀念之情，好了，你们的童年肯定也充满了快乐和美好吧?下节课，我们来继续学习这篇课文，更深刻的去体会来自大自然的无穷魅力吧！”

关于本教案的常见问题

Q：1 绿叶的梦特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 绿叶的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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