习作课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

“国培计划（2017）”大安区李秀英沐语名师工作室送教示范课教案执教内容：六年级情境作文——测试执教教师：林凤指导教师：李秀英地点：大安小学时间：2018年3月30日情境作文——《测试》教学目标：1、创设一场特殊的“测试”情境，激发学生学习兴趣，激活学生的内部语言，引导学生不断走向“深度思考”。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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学校：自贡市大安区新店镇中心学校

习作课件配套优秀教案设计

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关键词：习作课件配套优秀教案设计

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“国培计划（2017）”大安区李秀英沐语名师工作室送教示范课

教

案

执教内容：六年级情境作文——测试

执教教师：林

凤

指导教师：李

秀

英

地

点：大

安

小

学

时

间：2018年3月30日

情境作文——《测试》

教学目标：

1、创设一场特殊的“测试”情境，激发学生学习兴趣，激活学生的内部语言，引导学生不断走向“深度思考”。

2、引导学生以“测试”为素材，自拟题目，完成一篇“一事一议”的作文。

3、以“作后讲评”的方式，欣赏佳句或者挑刺训练。

教学重点：

引导学生以“测试”为素材，自拟题目，完成一篇“一事一议”的作文。

以“作后讲评”的方式，欣赏佳句或者挑刺训练。

教学难点：

创设一场特殊的“测试”情境，激发学生学习兴趣，激活学生的内部语言，引导学生不断走向“深度思考”。

教学准备：

教师准备：短文《苹果里的五角星》、试卷一张

学生准备：课前学习《苹果里的五角星》，了解“一事一议”作文的写法。

教学过程：

一、思维热身，导入课题。

1、热身游戏。

2、苹果里的五角星的启示。

3、提出测试，问询学生态度。板书：测试。

二、创设情境，限时测试

1、发下试卷，提出要求。板书：细心

要求。

2、学生完成测试，限时五分钟。

三、统计结果，谈谈体会

1、公布测试合格的名单。

2、指名没按要求做测试的同学谈感受。

3、指名测试合格的同学谈感受。

四、自拟题目，一事一议

1、引导学生以此事为素材，完成“一事一议”的作文。板书：一个故事

一个道理

2、要求：不抬头，不说话，不停笔。有话则长，无话则短，写出内心的真实感受。

3、教师巡视，并个别指导。

五、指名读文，相机点评

指名学生读文，教师相机点评。相机板书：心理活动、深度思考。

六、谈话总结，拓展延伸。

七、板书设计

测试

细心

一个故事

心理活动

八、教学反思

要求

一个道理

深度思考

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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