26 小兵张嘎夺枪记多媒体教案及点评

课题：26、小兵张嘎夺枪记

第一课时

一、目标导学

1、认识“汹、灶、嚎”等6个会认字，会写“势、仇、栽”等4个会写字，掌握“气势汹汹、洋溢、栽倒”等词语。

2、能够正确流利有感情地朗读课文，了解课文主要内容，给课文分段。

二、自学交流

（一）学生潜心独立自学

1、初读课文，自学生字、新词。

①给会认字注音。

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

嚎

叫

扫

帚

灶

边

手

腕

踹

开

②给会写字、多音字注意并组词。

（

）

（

）

（

）

（

）

势＿＿＿ 汹＿＿＿ 仇＿＿＿ 踹＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿

挑 降

（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿

③正确流利有感情的朗读课文，圈画出文中不理解的字词，借助工具书或联系上下文解决不理解的词语。

2、熟读课文，概括课文主要内容，给课文分段，理清文章的写作顺序。

（二）小组交流

1、交流字词学习中的疑难、困惑。

2、交流全文主要内容及分段情况。

3、结合课后第3题，理解、体会句子所表达的心情，并抓住重点词语、标点的内涵来有感情的朗读课文。

三、展示点拨(依据学生情况，适时点拨总结) 1、展示字词、纠错（完成目标一）

展示小组交流后公认的疑难、易错字形、字音、词义，或展示对疑难字词学习的好方法。（全班交流学习）

2、交流文章的主要内容，理清文章写作顺序。（完成目标二）

3、展示朗读（完成目标二）

朗读内容：全文

朗读形式：1、每组派一代表，在班上抽签决定本组读课文第＿部分

2、以组为单位分角色朗读进行擂台赛。

评价标准：正确、流利、有感情

评委组成：以组为单位商议，举手表决，评出＿个优秀小组，激励加分。

4、提出自学中出现的困惑，师生共同解决。

四、检测反馈（独立检测，交流评价，查漏补缺）

检测题

一、我会给生字标上正确的读音。

（

）

（

）

（

）

（

）

龇

牙

咧

嘴

投

降

嚎

叫

（

）

（

）

（

）

（

）

灶

台

手

腕

翻

身

踹

开

二、我会给多音字挑选正确的读音。（在正确的读音下画“＿＿”）

挑战（tiǎo

tiāo）

转身(zhuàn

zhuǎn)

投降（xiáng

jiàng）

挑选（tiǎo

tiāo）

旋转(zhuàn

zhuǎn)

升降（xiáng

jiàng）

三、

我会仿写词语。

例：东张西望

东＿＿西＿＿ 东＿＿西＿＿ 东＿＿西＿＿

四、整体回顾。

课文讲述了＿＿＿＿＿时期，＿＿＿＿＿不畏强敌，从＿＿＿＿夺下手枪的故事，赞扬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、自我评价

我真棒（ ） 进步啦（ ） 加油哟（ ）

六、拓展延伸

1、根据检测反馈情况，查漏补缺。

2、你还知道嘎子的什么故事？找找《小兵张嘎》的故事书、连环画或电影看一看。

第二课时

一、目标导学

1、有感情的朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的品质。

2、抓住重点词句体会人物的思想感情，学习作者描写人物的方法。

二、自学交流

（一）学生潜心独立自学（在书上做批注）

出示自学提示

1、默读课文1—5自然段，找出最能体现鬼子凶恶的句子，用（

）标记出来，边找边说说人物性格。

2、有感情的朗读课文6—10自然段，用“——”标记处描写嘎子和鬼子斗争的句子，在旁边写上你的感受，想一想作者通过什么样的写法使他们的形象更加鲜明的呢？

3、自由读11、12自然段，找一找哪些描写让我们大快人心，读到这些描写你的心情怎样？结合全文说说嘎子是个什么样的孩子？

方法引领：

A、

抓住重点词、句谈感悟。

B、

谈作者的写作方法。

C、

谈谈自己由重点句子所联想到的。

D、

补充资料。

E、

仿写片段。

（二）小组交流，合作解疑。

交流预习提示中的学习成果，探究疑难，完善书中批注。

三、展示点拨（依据学生展示情况，适时引导补充点拨总结）

各小组围绕自学提示进行展示

展示方法：

1、朗读（个别读、齐读、分角色读等多种形式）。

2、汇报对重点词、句的理解与感悟。

3、其他同学对回报不全面的做补充，发表自己的观点。

4、适时补充相关资料。

5、联系实际谈感受。

四、检测反馈（独立检测、交流评价、查漏补缺）

检测题

一、指出画线词语在句子中的感情色彩，在序号上画“∨”。

1、她是个聪明的人。（A、贬义

B、中性

C、褒义）

2、他爱耍小聪明。（A、贬义

B、中性

C、褒义）

3、他的算盘打的很精。（A、贬义

B、中性

C、褒义）

4、算盘是我国古老的计算工具。（A、贬义

B、中性

C、褒义）

二、按要求改写句子。

1、鬼子举手投降。(扩句) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、教室被我们打扫的干干净净。（改为“把”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、鬼子们气势汹汹地闯向正房。嘎子一点也不害怕。（合并成一句话）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、夜晚山村很寂静。（改写拟人句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、精彩回顾。

1、课文按＿＿＿＿＿顺序，先写＿＿＿＿＿，接着写＿＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿，我认为嘎子是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。

2、文中描写嘎子夺枪时，运用了一连串的＿＿词，想象一下，嘎子与鬼子拼搏时是＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

四、自我评价

我真棒（ ） 进步啦（ ） 加油哟（ ）

五、拓展延伸

1、根据检测反馈情况，查漏补缺。

2、中国曾涌现出多少像嘎子一样的少年英雄啊，课下搜集一些小英雄的故事与同学交流。

课后反思：