2　做风车的故事教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

做风车的故事教学目标:1.认识本课的18个生字,学会其中的15个字。正确读写下列词语:牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。2.有感情地朗读课文,注意对话的语气;能用适当的速度默读课文。3.在理解重点语句的基础上读懂课文。4.培养认真、刻苦学习、勤于思

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　做风车的故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

441

下载次数

更新时间

2018-04-28 10:55:00

来源学校

学校：社港镇社港完全小学

2　做风车的故事教学设计一等奖

未知

2018-04-28 10:55:00

441

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2　做风车的故事教学设计一等奖

正文

做风车的故事

教学目标:

1.认识本课的18个生字,学会其中的15个字。正确读写下列词语:牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。

2.有感情地朗读课文,注意对话的语气;能用适当的速度默读课文。

3.在理解重点语句的基础上读懂课文。

4.培养认真、刻苦学习、勤于思考的习惯。

教学过程:

一、导入

二、出示自学提纲,指导学生自学

1.出示自学提纲。

(1)自由读课文,边读边用笔勾画出本课的生字、生词。读准字音。

(2)默读课文,在读不懂的字、词、句下面画上横线或打上“?”,然后借助字典或联系上下文试着解决。

(3)标出自然段序号。逐自然段地读课文。思考:每段共有几句话?每句写什么?每段写牛顿干什么?有什么问题记下来。

(4)读全文思考:课文主要写了一件什么事?

2.学生按提纲自学。

三、交流自学情况,梳理归纳学生提出的问题

1.交流自学生字、词语情况。

2.交流自己不理解的问题。(简单的问题,同学互相交流解决。)

3.梳理归纳主要问题。

三、理解课文

1.学习一、二自然段。

(1)自由读一、二自然段,边读边想:通过读书知道了什么?

(2)第二自然段共有几句话?主要讲了些什么?说明了什么?

2. 学习三、四自然段

(1)默读课文,思考:牛顿看见村子里装风车,他是怎样做的?请用笔勾画出有关词语、句子,试着谈谈自己的理解。

(2)交流、讨论。

3. 学习五、六、七自然段

(1)默读课文。边读边思考:同学们对小风车有什么见地?牛顿怎么做的?他的神态、心情有什么变化?卡特的意见对不对?边读边用笔勾画出有关词句。(2)交流读书情况。

4.学习第七自然段。

(1)思考:小风车被摔坏后牛顿为什么心里难受极了?但又没流一滴眼泪?

(2)你觉得牛顿是个怎样的人?

四、总结全文

1.朗读全文。

2.学了课文你明白了什么?联系自己的实际谈一谈。

关于本教案的常见问题

Q：2　做风车的故事教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　做风车的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2　做风车的故事教学设计一等奖