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《绿叶的梦》备课环节卡年段:四上科目:语文主备人:焦月使用人:焦月教学环节第一课时一、情景导入 1、下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。释题激趣:看到这个题目,你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)2、范读课文,初步感受。⑴边听边思考:作者通过哪些事来反映自己的童年生

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1 绿叶的梦课件配套优秀教案案例

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1 绿叶的梦课件配套优秀教案案例

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关键词:1 绿叶的梦课件配套优秀教案案例

正文

《

绿叶的梦

》

备课环节卡

年段:

四上

科目:语文

主备人:

焦月

使用人:

焦月

教

学

环

节

第一课时

一、情景导入

1、下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。释题激趣:看到这个题目,你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)

2、范读课文,初步感受。

⑴

边听边思考:作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎样的印象?

⑵

听读思考,交流感受。

二、学习本课生字词

1、检查生字自学情况

2、自读课文,画出新词,并把带新词的语句读一读;把自己喜欢的词语摘录到“词语花篮”中。

3、

解词:(根据学生掌握情况进行选择)

4、按要求自读课文

⑴

提出自读要求

默读课文,标出自然段号,分段。

出声朗读自己喜欢的段落。

与周围同学交流自己的学习心得和存在的问题。

⑵

学生按要求自学。

⑶

反馈:检查分段情况;汇总好的词语;指名朗读喜欢的段落;提出需要解决的问题。

5、作者简介

三、布置作业

1、抄写本课生字词。

2、继续熟读课文,特别是自己喜欢的段落。

3、试着自己解决课上提出的问题。

第二课时

一、复习词语,引入

1、听写词语。

2、板书课题,齐读;回忆、梳理学生质疑,确定重点问题

同学们在上节课的学习中,提出了一些问题,还记得吗?(指名说)

哪些问题在课余学习中已经解决?还有哪些没解决?

3、导入:同学们通过自主学习,尝试解决了一些问题,有些还未解决。这节课,我们就进一步学习课文,一起解决剩下的问题。

二、学生自学,默读全文,思考问题

1、出示默读要求

⑴

默读课文,思考:作者童年有什么美好的回忆?

⑵

你对那部分最感兴趣,反复阅读。

2、生自读课文。

三、探究合作学习,深入理解课文

1、梳理内容

作者童年有什么美好的回忆?(简练概括出意义段或自然段的段意)

2、学习第一自然段。

⑴

指名读第一自然段。

⑵

演示图片,提出质疑

①

出示图片——课文中提到的那些儿时的玩具。

②

指名读第一自然段前几句,齐读最后一句话。

③

启发:大自然提供我们许多的玩具,带给我们无穷的乐趣,但是作者为什

么“最着迷”于绿叶呢?

3、浏览课文,从文中找到问题的答案。

⑴

浏览课文。

⑵

交流自己的意见。(可以读一读课文,可以用自己的话说一说)

⑶

处理“泡泡框”,理清与其它各段的关系。[随机板书]

4、根据学生选择,逐段学习课文重点部分:(2——6自然段)

⑴

第三自然段:写“我们”采集绿叶的快乐。

①

指名读课文,然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。

②

出示词语练习

(密密)的树林(杂草丛生)的河边(广阔)的田野

(爬)大树(钻)丛林(串)项链(做)戒指和手镯

照样子摘录词语:元宝树叶(菟丝子草、豆角花、野菊花)

③

自读课文,注意练习中出现的几组词语,从中体会采集绿叶带给“我们”

的快乐。[随即解决与本段有关的问题]

④

指导练习感情朗读。

⑤

指名读本段课文,齐读本段最后一句。

⑥

小结:从同学们的朗读中,老师能听出,你们已经体会到作者采集树叶时的快乐。(再齐读本段最后一句。)

⑵

第四自然段:写采集绿叶也会争强和探险,甚至受伤。

①

指名读课文,然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。

②

默读思考:采集树叶的活动几乎使每个人受了伤,这与快乐有什么关系?

③

交流体会。

④

练习有感情朗读。

⑶

第五自然段:写秋天的收获更大。

①

指名读课文,然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。

②

结合“泡泡框”谈体会。

③

指导练习有感情朗读。

④

试背诵本段。

⑷

第六自然段:写老师让“我们”观察并讲述这些叶子,从而“我们”知道了许多民间传下来的药方,了解了许多丰富有趣的生活知识。

①

指名读课文,然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。

②

结合课文内容,同学间交流收获。[随机板书] 四、总结全文

1、结合自己对课文的理解,回答问题“课题为什么叫《绿叶的梦》?”

2、对比自己的童年生活,谈谈学习后的感受。

3、回忆作者的表达方法,说说有什么值得借鉴的。

4、总结语:作者的童年是快乐的,他们投身大自然,尽情享受大自然送给他们的童年礼物,在记忆中留下深刻的印记。同学们羡慕作者与大自然的亲近,羡慕他们的快乐,而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。希望通过本课的学习,唤起我们对快乐的追求,为自己留下美好的童年记忆。

五、布置作业

1、继续练习有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。

2、预习下一课。

内容:①交流自己童年有趣的故事。

②设计一次活动,享受童年快乐。

③走访长辈或邻居,搜集大人们的童年生活趣事。

板书设计:

1、

绿叶的梦

童年的玩具

着迷

采集绿叶

自由快乐

绿叶的梦

寻找奇叶

争强和探险

童年的梦想

制作标本

精挑细选

对大自然的热爱

了解树叶

增长知识

第 1 页,共 1 页

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关于本教案的常见问题

Q:1 绿叶的梦课件配套优秀教案案例是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《1 绿叶的梦》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。