18 * 永生的眼睛教学实录｜教案在线预览

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18* 永生的眼睛教学目标：1、课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词2、培养有感情地朗读的能力。3、受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。教学重点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜过程中的情感和认识上的变化，体会人物所要表现的崇高品质。教学难点：学生领

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 永生的眼睛

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2018-04-27 17:04:00

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学校：江油市诗城小学

18 * 永生的眼睛教学实录

未知

2018-04-27 17:04:00

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关键词：18 * 永生的眼睛教学实录

正文

18*

永生的眼睛

教学目标：

1、课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词

2、培养有感情地朗读的能力。

3、受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

教学重点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜过程中的情感和认识上的变化，体会人物所要表现的崇高品质。

教学难点：学生领悟有一定内涵的语句的含义

教学媒体：多媒体课件

教学过程：

一、诗歌引入，铺垫情感

１、出示诗歌：《你的眼睛》

２、（放录音）这是一位曾经远离光明的人，在接受眼角膜移植手术重见光明后，为了表达内心的感受而写下来的。是谁为他捐赠了角膜呢？让我们一起走进《永生的眼睛》。

３、板书课题，学生齐读。

二、初读课文，感知语言

１、一读，做到不漏读、不错读，教师指导朗读难以读通的的句子，引导学生正音（捐赠、盲童、热泪盈眶、屡次、遵从、搂住），注意多音字“重”的读音。

２、再读，边读边思考边动笔，画出令自己深受感动的语句和段落，

并在旁边做简单的批注。

三、读中品味，领悟情感

１、根据学生回答，随机出示父亲“教育”我的两段话，重点研读：

⑴

一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的

⑵

“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪

四、设置悬念，引发下文

１、大家回忆一下，作者也就是文中的琳达，一开始当她得知父亲要无偿捐献离开人世的妈妈的眼角膜的时候，她的心情是怎么样的？当她听了父亲的话以后，情感发生了怎样的变化呢？

２、琳达把外公捐赠器官的心愿告诉她心爱的女儿──温迪时，她会有怎样的表现？

五

总结

温迪一家是伟大无私的，她的外公、她虽然永远离开这个人世，再也看不到这个美丽可爱的世界了，但她们的眼角膜却给他人带去了光明，带走了黑暗。让我们一起读课题──永生的眼睛。现在你明白课文为什么用《永生的眼睛》作题目了吗？

六布置作业

有感情地朗读课文

将这个故事讲给家人和身边的人听

板书设计： 18*

永生的眼睛

捐赠、盲童、热泪盈眶、屡次、遵从、搂住

关于本教案的常见问题

Q：18 * 永生的眼睛教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 永生的眼睛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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