税率优秀课堂实录

《税率》教学设计

进贤县民和第四小学 艾瑞芬

教学目标

（一）知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

（二）数学思考：

通过自主探索.小组合作学习，体会到知识之间是相互联系的。

（三）问题解决：

1.培养学生从数学角度发现问题和提出问题，并解决有关税率问题。

2.培养学生与他人合作，交流学习. 3．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

（四）情感态度

通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

教学重难点

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

教学准备

教学课件。

教学过程

一.创设情境，引入新课

（课件出示教材第10页主题图）

同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？（到了高年级，好像很少在孩子们的数学课堂上进行思想教育，给出这几幅图片，虽然书本上也有，但ＰＰＴ显示出示颜色更鲜艳，学生却也十分感兴趣。当我介绍到这些建筑与出资者是国家时，学生们自己便有了疑问：“国家这些钱是从哪里来的？”

也有极个别同学对纳税略知道一点。但这样一个普通得不能再普通的“照本宣教”式的引入却也引来学生好奇的目光时，我倒也觉得很有意思：他们的眼睛里仍充满了童趣与好奇，若是能在数学课堂上多动些脑筋，多找一些学生感兴趣的素材作为引入，那学生学习数学的兴趣一定会更浓厚，他们也更能体会到：数学与生活的密切联系。

二.结合情境，学习新知

1．理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，并回答指定问题：什么是应纳税额？什么是税率？

（2）反馈：根据自己的理解说说什么是应纳税额？什么是税率？（教材上已有对几个概念的解释，但要学生自学的目的并不是简单地念一下书上的原话，我希望他们能通过自学书上的解释，结合自己的理解用自己的话来说一说这几个词的意义，这样的处理能更深入学生心里，更通俗易懂。事实证明，学生在看过书关上书后，用自己的语言

表述得也十分准确，起到了我想要的“理解”目的。）

2.结合实例，进一步理解概念，并解决问题。(课件出示)

(1)情景1：小明爸爸带一家人去吃饭

小明爸爸今天发了工资，请一家人去饭店吃饭小明了解到：

这家饭店上个月的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店上个月应缴纳营业税多少万元？

①读题（带着问题读题，不仅是为了对这道题的条件能理解，也希望这样的处理能给他们平时解决问题一个引领与示范的作用。经常这样带着他们读题，即使他们自己面对问题时，也能有这样的习惯。），说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。

②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（本单元是百分数学习的一个延伸，同时也是将数学中的百分数以更生活化的形式展示于学生面前，引导学生学习用百分数的知识解决日常生活中的实际问题，学习生活中的百分数，所以我们的数学教学也可以更生活化一些，更实际一些。）

（2）情景2：爸爸带一家人去交房款：

爸爸买了一套58万的房子，按规定，还要交房款2%的契税，契税是多少元？

学生独立完成,集体反馈. (3)

情景3：爸爸的工资要缴个人所得税

交完了房款，小明问爸爸一个月工资多少？爸爸笑着说：

小明爸爸的每月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。小明爸爸应缴个人所得税多少元？小明想：是5000×3%=150（元），还是（5000-3500）×3%=45（元）请同学们帮帮他。

小组合作：

借助学具，小组讨论那种方法正确。

请学生上台汇报，全体反馈。

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

（4）情景4：小明妈妈每月工资也要纳税

小明妈妈工资低于5000元，按规定超过3500元的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她每月要缴纳30元的个人所得税。（1)妈妈每月工资多少元？（2）妈妈实际得到工资多少元? 学生借助学具独立完成后反馈,并展示同学们的算法,交流得出正确的方法. 3.介绍国家规定的一些税率（课件出示）

你知道吗？

1)消费税根据消费品品种不同从3%到56%不等。

2)营业税分行业从3%到20%不等（比如：交通运输行业3%，服务行

业5%，娱乐行业20%）。

3)个人所得税按收入高低从5%到45%不等。（不超过5000元的3%，超过5000元至8000元的10%，超过8000元至12000元的20%等）

4)增值税从6%，13%，17%不等。

4.

小组议一议,培养纳税意识。（课件出示）

小明说：我想纳税就纳税，对吗？

(1)

小组内说一说。

(2)

师介绍:我们平时吃饭，买东西实际都包含了税，我们要向店家要发票。

(3)

向身边人宣传人人要纳税，纳税为人人。

三．回顾课堂，总结提升

今天这节课我们学了什么？你有什么收获

四．课后调查，延伸课外

问一问自己的爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税，交多少税？