6 商鞅南门立木优秀教学设计

商鞅南门立木（第二课时）

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、品析文中关键词句，深入了解课文内容。

3、深入了解商鞅南门立木的目的，认识言而有信，说到做到的重要。

教学重点：了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

教学难点：认识言而有信，说到做到的重要。

教学准备：《商鞅南门立木》课件。

教学过程：

一、复习巩固。

1、读词语：

葫芦、基础、冥思苦想、七嘴八舌、

大步流星、喜笑颜开

2、回顾课文写了一件什么事？

二、导入新课。

师：商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，保证变法的成功。他是如何取得老百姓信任的呢？这节课，我们继续学习《商鞅南门立木》这篇课文。

板书：商鞅南门立木

三、研读课文，深入了解。

（一）带着以下问题自由读课文

1、商鞅变法面临着哪些困难？

2、商鞅南门立木的目的是什么？

3、老百姓对商鞅的做法前后发生了怎样的改变？

师：商鞅是我国战国时期的改革家，为了争取国家富强，秦孝公任命他为左庶长，主持变法。其实，在当时商鞅要在秦国实行变法是很困难的。

（二）那么商鞅面临着哪些困难呢？

（找出相关语句，指名读，小组读）

（三）面对重重困难，商鞅的内心想法是怎样的？

（找出相关语句，指名读，集体读）

（四）师：那么商鞅想出了一个怎样的好办法来取得老百姓的信任呢？

（找出相关语段，1.指名读，2.小组读）

（五）出示课件（分角色朗读）。

这个消息立刻在全城引起了轰动，人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周，大家七嘴八舌，议论纷纷。

围观百姓甲：“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。”

乙：“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧”

丙：“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么

药？”

思考：

1、人们看了告示后的表现会怎么样呢？“七嘴八舌”怎么理解？

2、在场的人们会怎么议论呢？假如当时你也在场，你会怎么议论呢？

3、在场的人们为什么会这样议论呢？

师：由于人们对商鞅的做法持怀疑态度，因此，尽管这天围观的人很多，可就是没有一个人去碰那根木头。这回商鞅该怎么办呢？他还能想出更好的办法来吗？

（六）1、找出相关语段，指名说出好办法。

2、商鞅为什么要提高赏金呢？（先同桌讨论讨论，再跟大家分享分享）

3、这回，勇夫出现了吗？他是谁？

（七）师：同学们，现在请带着这三个问题默读课文第11~14自然段。

1、小伙子为什么这样说？这样做呢？

2、商鞅是个怎样的人？

3、小伙子仅仅是因为得到五十两赏金而高兴吗？

出示课件（指名读，齐读）

“告示挂出后不久……算不算数。”

“小伙子扛起大木柱……一条长龙。”

思考：

1、这两段话是对小伙子哪些方面的描写？

2、小伙子为什么这样说？这样做呢？

（八）1、小伙子怀着试一试的心态，把大木柱扛到北门的时候，商鞅怎么做呢？

2、从商鞅说的话可以看出他是个怎样的人呢？

（九）情景再现。

师：同学们，现在，我们要根据刚才默读的内容，再现当时的情景，并进行实况采访，好吗？

1、人物：商鞅，小伙子，围观百姓。

2、要求：

①小伙子挽起衣袖，扛着大木柱，一边走一边自言自语。

②围观百姓跟随在小伙子后边议论、看热闹。

③商鞅要在给小伙子颁奖后立即宣布变法。

（1）情景再现。

（2）实况采访。

记者：（同学们，大家好！商鞅南门立木，取信于民的故事深深地感动了全社会。作为一名记者，一大早，我便马不停蹄地赶到现场进行采访。）

记者：小伙子，你好！你真勇敢！恭喜你！能说说你现在的心情吗？

小伙子：

记者：小伙子，你这么高兴，仅仅是因为得到五十两赏金吗？

小伙子：

记者：小伙子，现在你有什么话要对这位左庶长大人说呢？

小伙子：

记者：老百姓，你们好！作为旁观者，你们见证了左庶长的诚信，那么你们有什么话要对左庶长说呢？

围观百姓甲：

围观百姓乙：

围观百姓丙：

师：你们说得真好！谢谢在场各位的精彩演绎！同学们，掌声响起来！

（十）出示课件：你想对商鞅说些什么？

1、同学们，刚才你们也见证了左庶长的诚信，那么现在你们什么对左庶长说呢？

2、同学们，商鞅用诚信改变了老百姓对朝廷的看法，那么老百姓的态度前后有哪些改变呢？

（十一）师：同学们，商鞅只用了一根大木柱和五十两黄金就赢得了老百姓的信任，保证了变法的成功。那么，商鞅“立木取信”这件事产生了怎样的影响意义呢？

1.谁能找出有关的语句读一读呢？（指名读，齐读）

2.商鞅因为言而有信，说到做到。所以取得老百姓的信任，顺利推行了新法。可见诚信是多么重要啊！

3.说到诚信，你想起了哪些诚信的名言或故事呢？说出来跟大家分享一下。（出示课件）

分享名言

（1）指名几个同学分享。

（2）师：同学们，现在老师也要跟你们分享一下诚信的名言。

出示课件：

名言：

民不信不立。

言必信，行必果。

君子一言，驷马难追。

精诚所至，金石为开。

失足，你可以马上恢复站立；失信，你将永难挽回。

分享故事

（讲得真好！这些诚信的故事多感人啊！谢谢你们的分享！）

师：同学们，听了这些感人的诚信故事，那么你们对“言而有信，说到做到”有怎样的看法呢？

（先同桌讨论讨论，再跟大家分享分享。）

四、教学小结：

同学们，古往今来，一个个关于诚信的故事感动着一代又一代人，激励着人们奋发向上。其实，不仅一个国家要言而有信，

说到做到，我们每个人都要这样，讲诚信话，办诚信事，做诚信人，将诚信的传统美德发扬光大。

五、作业。

结合实际，把自己对“言而有信，说到做到”的理解写下来。

板书设计：

商鞅南门立木

老百姓 怀疑→信任

商鞅 言而有信 说到做到