5.求一个数的几分之几是多少PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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课题求一些物体的几分之几是多少课型新授课时1 主备人魏秀兰1.能运用生活经验和分数的认识，初步学会解决求一些物体的几分之几是多少的学习目标实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2.在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力

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所属课文：5.求一个数的几分之几是多少

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学校：沛县张寨镇付庙小学

5.求一个数的几分之几是多少PPT及专用教学设计内容

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课题

求一些物体的几分之几是多少

课型

新授

课时

1 主备人

魏秀兰

1.能运用生活经验和分数的认识，初步学会解决求一些物体的几分之几是多少的学习目标

实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。

2.在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。

重点、难点：探究并掌握求一些物体的几分之几是多少。

学情能正确运用几分之几解决实际问题。

分析

易混点、易错点：

学生认知基础：求一些物体的几分之一是多少。

时间分配

学 20分讲 10 分练 10 分教法

任务驱动法讲授法学法：自主学习合作学习

学法

教学复习

准备

预习83、84页

学生活动

一、自主学习

1、自学书上第17页的例1，思考下面的问题。（1）题目中的分率句是什么？

（2）对于这句分率句该如何来理解？（3）根据题意该如何列式？

小组合作：（１）用线段图表示“我国人教师助学

今天，我们来研究求一个数的

几分之几是多少的问题，

看看

可以有哪些想法和思路。

课后改进

均耕地面积仅占世界人均耕地面积的

”。

2、结合线段图理解“我国人均耕地面积

仅占世界人均耕地面积的

”，这句话是把

谁和谁相比较，其中（

）是表示单位“1”“我国人均耕地面积仅

的量，（

）是和单位“1”相比较的量。占世界人均耕地面积知道世界人均耕地面积为2500平方米，

的

”，就是把

（

）

求我国人均耕地面积就是求（

）

与（

）相比较，其

二、小组合作交流展示 1、教学例题。（1）出示题图，引导看图：你从图上看到了什么？收集并交流信息。

（2）讨论中世界人均耕地面积是

表示（

）的量，

知道世界人均耕地面积

为2500平方米，求我国

人均耕地面积，就是知

道单位“１”的量和分

要知道分给它们多少个，该怎么想? 率，求分率的对应量，问：谁能来列式呢？ 2、小结：用（

）法。

把12个蘑菇，平均分成4份，每份3个，由此得出：

给小兔3份，就是9个。

三、课堂检测 1、想想做做第1题（1）青椒（6个）的56 是

多少个？（2）桃子

解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是：

（14个）的47 是

多少个？（3）（１）找出分率句

羽毛球（12个）的23 是多少个？（２）、确定单位“1”

（4）苹果（10 个）的35 是

多少个？（３）、画出线段图帮助 2、想想做做第2题 ①小棒分一分。

②12个蘑菇，平均分成4份，给小兔3份。所以是9个。四、小结反思：今天你有哪些收获？

得：

课

后

反

思

失：

纠：

理解题意

（４）、最后再列式解答。

关于本教案的常见问题

Q：5.求一个数的几分之几是多少PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.求一个数的几分之几是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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